冀教小学科学三下《塑料》word教案_冀教小学科学教案
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（冀教版）三年级科学下册教案
第一单元 常见的材料
塑料
一、教学目的1.通过亲自调查，查阅资料及数据统计等途径，认识到塑料袋对环境的危害性。2.能树立用或不用塑料袋，保护环境的观念；能为环保出谋划策。
3.初步形成收集信息，分析处理信息和使用信息的能力；培养自动参与社会活动，进行实践调查的能力。
二、教学重点
通过亲自调查，查阅资料及数据统计等途径，认识到塑料袋对环境的危害性。
三、教学难点
保护环境的观念，能为环保出谋划策分析处理信息和使用信息的能力。
四、教学过程
（一）话题引入
同学们，上节课我们认识了很多种材料，其中你知道哪些物品是由塑料制成的吗？
（二）导入新课
生：玩具、汽车、矿泉水瓶、电视……
师：为什么要使用塑料制造呢，有什么优点和缺点？下面我们就一起来观察它的优点。
活动1：“比较塑料尺子和木头尺子”的特性，并记录下来。工具：塑料尺子、木头尺子
成员：四个人为一个小组，并记录在表中
讨论：用塑料代替木头有什么好处，有什么不足？
塑料是一种用途广泛的人造材料，通过比较，塑料具有防水、轻便、透明等性质 优点：塑料代替木头可以节约木材，减少森森破坏； 缺点：塑料不易降解，容易造成环境污染 任何事情都有利弊两个别方面的作用。
活动2：“塑料杯遇到热水会怎样？” 先预测塑料杯遇到热水会变软、变硬、不变？
实验：把其中一个塑料瓶装上热水，盖上瓶盖，静置2分钟左右，用手感觉一下，与没装热水的瓶子作比较，它有什么不同，然后把实验结果填在课本的“记录”中。关于塑料，你还想知道什么问题？
活动3：“戴手套”
观察水（“手指”、“手心”）是否汗珠。
将戴有两只不同材料的手套的手伸入盛有水的容器中，2分钟后体会两只手的感觉，并摘掉手套观察两只手是否湿润。
从材料的性质方面（透气性、透水性）分析产生这种现象的原因，并把对这些现象的解释填写在课本中的横线上。
总结：由于天然材料远远满足不了人们的需要，于是人们设法制造了许多人造材料。随着社会的需要和科学技术的发展，人们造出了许多性能越来越好的材料。
活动4：认识新材料
发现新材料对自己生活的好处
利用高强度的玻璃和人造纤维制成的防弹玻璃柜和防弹服
可以随着环境温度变化，其颜色随之改变的“变色材料”制成的太阳镜、勺等； 具备＂记忆＂功能的合成金制成的、挤压后可恢复形状的眼镜架，人工制造的钻石等。能设计一种具有特殊功能的新材料。搜集资料：（1）材料的名称、来源
（2）简单的制造过程
（3）有什么特点
（4）有什么用途
本课内容总结：人类的生活、生产、建设和科学技术等各个领域都离不开材料。随着人类社会的发展，需要具备各种优越性能的材料，而材料的发展，又推动着社会各个方面的发展和进步。没有这些新材料的出现，社会各个方面都不会有在的发展和进步。
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