教案求代数式的值_求代数式的值教案

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3.2 代数式的值

做课人

尹圣军

【教学目标】 知识与技能

能解释代数式值的实际意义,了解代数式值的概念.过程与方法

经历观察、实验、猜想等数学活动的过程,发展合理的推理能力,能综合运用所学知识解决问题.情感态度与价值观

通过求代数式的值,对问题进行探索猜想,初步体会到数学中抽象概括的思维方法.【教学重难点】

重点:代数式值的实际含义.难点:根据代数式求值推断代数式所反映的规律 【教学过程】

提纲导学

一、创设问题情境

传数游戏

游戏规则为：

第一个同学任意报一个大于0小于10的整数，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案

若第一个同学报给第二个同学的数是5，而第四个同学报出的答案是35。对还是错？为什么？其中又蕴含着怎样的数学道理？

二、出示导纲

阅读课本第90～91页内容，思考下列问题：

①什么叫做代数式的值？

②求代数式值的 一般步骤是什么？

③求代数式的值时，要注意什么？

三、自学解疑

依照导纲，自学课本，尝试独立解决导纲中的问题。

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