《大家来唱》教案分析_大家来唱教案

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《大家来唱》教案分析

题

第2《家乡美》----大家来唱

教学目标

情感态度和价值观：能正确有感情地演唱歌曲《大家来唱》的第一声部、第二声部。

过程与方法：学习与他人合作，进行二声合部唱训练。

知识与技能：在实践中初步掌握三拍子的音乐知f识，强、弱力度记号。

教学重点

体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。

教学难点

二声部合唱

教法方法

讲授法、听范唱录音法、情境法、讨论法

学法指导

聆听法、小组合作探究

教具学具

钢琴、多媒体光盘

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一．导入部分

1、师生问好

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2、发声训练

大调音阶演唱，演唱大调音阶，并作相应柯尔文手势。

生演唱问好歌

通过演唱《师生问好歌》进行师生问好沟通，归拢声音为演唱歌曲做准备

通过音阶的演唱解决演唱音准问题

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

二．新新授

1导入

上节我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。

2聆听录音范唱：老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。

3再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式

4先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。

（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱拍。

（2）再学唱后8小节。

初听歌曲，感受歌曲的节拍。

复听音乐，学生划拍感受歌曲的强弱规律

再次聆听音乐，学习三拍子的指挥图示

打拍子学习第二声部旋律。

学生演唱注意长音的时值。

整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力

教师范唱给孩子歌曲整体的印象。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

三．拓展部分

四．堂小结

二声部合唱

（1）先唱好两个声部每句的第一个音。

（2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句

要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。

完整演唱歌曲。

这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生掌握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动。）

同学们,这节大家过得快乐吗？希望大家天天带着高兴的心情，愉快的学习！

学生划拍学习第一声部旋律。

放慢速度来唱两个声部。

分成两个组来练习。

学生演唱并且回答老师的提问，再来一起感受三拍子的强弱规律。

通过创编新的演唱方式，发展孩子们的创造力，提高同学们的表演能力。感受不同的乐趣。

总结全，升华主题。

板书设计

大家来唱

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作品分析

这是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。