思想品德教案_思想品德第一册教案
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分享的快乐
李河中心小学
朱遂合教学目标
1、体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。
3、明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
教学过程
一、我们的“分享日”
1、问题导入：教师提议大家为本班挑选一个“分享日”。
2、课前准备：让每个学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，把一两样自己喜爱的东西带到教室。
3、展开活动：学生把自己携带的物品进行分类，并分成几个活动角。由物品的主人扮演讲解员，介绍自己的东西。教师要留出足够的时间，让学生观察、欣赏别人带来的物品。可以设计以下活动角。
● 收藏角：里面有的同学们的集邮册、集报册、集门票册、钱币册等，以及它们的文字介绍。
● 科技角：里面有的同学们制作的车摸、船模、航模等科技作品，也有同学们自己拿来心爱的玩具。● 生物角：同学们在课余种植的花、草或是无土栽培的植物。
4、小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?在学生充分表达自己感受的基础上,在理解“五角星”里的话语提示。
二、我们一起享用
1、体验
每组分一个橘子或其他可以拆分的物品，明确写给一个同学。看看这个同学或组里其他同学的反应。如果这个同学把橘子分给了别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。以此让学生体验好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。
2、以课本第33页所举事例为例，引导学生回想在现实生活中，当你有了困难，别人帮助了你时，你的感受是怎样的。进一步理解为什么说一个快乐拿出来与人分享，就变成了两个快乐。
3、活动延伸：教师可举例一些有难度的实际问题，进一步培养学生领会和应用道德智慧，在生活中互相帮助。比如：“下雨了，有的同学没有带伞，而且他家离学校很近，小明该怎么办？”教师对学生从以下几种选择判断,旨在让学生明白根据不同的情况可以选择更为合适的帮助方式。
●小明把伞供给其它同学，自己冒雨回家。●小明让另一个同学在学校等他,他回家再取一把伞.●小明把与自己同路的同学送回家后再回家.
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