浏阳河教案_欣赏浏阳河教案

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【教学目标】

浏阳河教案

1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2、通过学唱《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

3、.通过学生自主演绎歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。【教学重点】

能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。【教学难点】

通过歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音乐感受力。【教学方法】

情境法、对比法、教唱法、合作法 【教学准备】

音响设备、钢琴等 【教学过程】 一、欣赏——导入

1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？

（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答

2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？ 生：抒情、舒展、流畅……

二、歌曲新授——创造表现

师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）

生：对答或问答式

师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）师范唱（2）随琴单句模唱、（3）随琴轻声跟唱。

（4）纠正演唱时歌曲中出现的问题

（5）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）

（6）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。

生： 齐唱、独唱、拌唱等想法……（师尝试一两句表现）（7）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。

三、小结

师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。