大二班数学活动教案_二年级数学活动教案

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活动内容：

数学——《我们的好邻居》

（二）（11/4

周五）活动目标：

1、探索、发现在自然数中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。

2、学习用语言表述“X比X多1，X比X少1”。活动准备：

教学挂图

（一）中的数卡，教学挂图

（二）中1~10的竖长条点卡。新房图（见附图一），实物卡，点子印章，铅笔。

1、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料；按标记排列数卡或点卡的操作底板（见附图二），幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干；“小动物的家”的操作底版（见附图三），记录单（见附图四）。活动过程：

1、感知小动物的新邻居。

教师出示附图一，引导幼儿观察新房图。

教师：这是哪些小动物的新家？它们分别住在几号房？

引导幼儿认识2的相邻数。

教师：小狗住在几号房？它的邻居是谁？它们各住在几号房？

教师：2号房的前面是几号房？2号房的后面是几号房？

师幼讨论：为什么1排在2的前面？3排在2的后面？

引导幼儿学习用语言表述cxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx：2的前面是几？2的后面是几？2比1怎样？2比三又怎样？

2、体验相邻三数之间的关系。

教师出示1~10的数点卡引导幼儿观察，并匹配相应的数字。教师：许多点卡也来和我们做游戏了，看看都是哪些数目的点卡？ 教师：我们一起来说一说每张点卡的数目。

教师：你们能给这些点卡找到数字朋友吗？谁来试一试。引导幼儿观察难得点卡，体验相邻三数之间的关系。教师：图上有几个点？

教师：5有邻居吗？它的；邻居是谁？

教师：和5靠得最近的几和几？5比4怎样？5比6怎样？ 组织幼儿讨论。

教师：数也有邻居，数的邻居我们称它们是相邻数。师幼讨论：一个数有几个相邻的数？是两个什么样的数？ 教师：与7相邻的两个数是几和几？ 教师：你是从哪里知道它们与7相邻的数？

师幼共同总结：与一个相邻的两个数，后一个数比它大1，前一个数比它小1。

3、了解2~9的相邻数。游戏“举卡片”。

教师交代游戏规则：老师报一个数，请小朋友在自己的卡片中寻找并举起这个相邻的两个数的卡片（多1的数与少1的数）。

4、幼儿操作活动。完成“找朋友”。（2组）

教师：数数中间是几？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的实物，并说说“几比X多1，几比X少1”。完成“填空缺”。（2组）

教师：请在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数又怎样？它的朋友是几和几？

完成“按标记排列数卡或点卡在红旗后面排好，排好后读一读，说说卡片是按顺序数还是倒数的顺序排列的。完成“小动物的家”。

教师：看看每幢房子有几层楼，每个小动物住在第几层的第几间房，在记录单上用数字表示，最后说一说每个小动物住在楼房中的第几层第几间。

5、活动评价。

请个别幼儿介绍“找朋友”或“填空缺”的活动结果。鼓励幼儿和同伴之间相互交流“X比X多1，X比X少1。”