行进中的歌教案_行进中的歌经典教案

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行进中的歌——————进行曲风采 教学过程：

一、导入新课：

教师：同学们好！很高兴和同学们一起来度过快乐的音乐45分钟！

今天的音乐课与以往的不同，先有请咱班同学分成两组，按照老师的提示要求，分别跟随音乐来一段现场展示。看哪组表演得更好！【学生展示表演】

师：请各位同学评一下谁表演得更好，为什么？

【学生发言】 师：打大家齐说哪首曲子更有步伐节奏？

很好，感谢同学们的精彩表演。步伐节奏就是进行曲的最基本特点，今天我们就一起走入行进中的歌，共同来感受进行曲的风采。

二、新课讲授：

1、同学们先来听一听这首进行曲，播放《中国人民解放军进行曲》 师：同学们听得非常投入，在听的过程中，同学们头脑中会出现哪些画面？ 生：士兵在操练，大阅兵等。师：乐曲的情绪是怎样的？

生：铿锵有力，威武的，向上的，豪迈雄壮的教师：这么好听的一首曲子由谁来创作的呢？我们来了解词曲作者。

A；《中国人民解放军进行曲》公木作词，郑律成作曲。原名为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年将其定为中国人民解放军军歌。

B；下面同学们跟随音乐再来感受感受进行曲都有哪些特点？视频【中国人民解放军进行曲】

2、欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》

A；教师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听过？它带给你什么样的感受？ 学生：婚礼进行曲，参加亲戚婚礼庆典的时候听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感受。

师：找个同学和老师来现场模仿一下，同学们来总结婚礼进行曲有什么特点？ B；听一下《葬礼进行曲》感受他的音乐情绪。生：沉重、庄严肃穆。

师：我们一起来回顾这三首曲子——

教师：进行曲在生活中有广泛的应用，不同类型的进行曲有不同的音乐特点，适应不同的场合。

三、实践探索

师：让我们从生活中来感受探索吧！A、检阅进行曲 B、婚礼进行曲

C、中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》 D、葬礼进行曲------纪念灾民

教师：音乐源于生活，又高于生活。一起来总结进行去的特点吧！

四、拓展延伸：

老师给同学们带来了几首进行曲，你能说出这是哪种进行曲，适应于哪种场合吗？

五、课堂作业：

同学们美好未来属于勇于创新，积极进取的人，愿我们共同努力谱写一手美丽的人生进行曲。

这节课到此结束，谢谢大家