6蜗牛第二课时教案_小蜗牛第二课时教案

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6.蜗牛

第二课时 1.教学目标

（1）有感情地朗读课文。

（2）读懂课文内容，体会重点词句和文章表达的思想感情。

（3）体会作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。2.教学重点/难点

教学重点：理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受

作者观察事物的细致。

教学难点：品味词语，了解蜗牛的“胆小”,体会不畏困难，坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。

3.教学过程

一、导入新课

1.学生猜谜语揭示课题，教师板书课题。

2.展示蜗牛的图片，让学生说一说蜗牛的外形以及生活习性。

3.放课文录音，学生熟悉课文内容。

二、学习第三自然段，体会蜗牛的“胆小”.1.你从这一段的哪些词句中看出了它是一个胆小鬼？

出壳前：蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。

出壳时：一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡

视”一番，直到发现四周没有一点儿危险，才慢慢地伸出头来。

出壳后：要是轻轻地碰它一下，它便会立即把头缩回去。

从“探”“东张西望”、“直到”、“没有一点儿”、“才”、“慢慢”、“轻轻”、“立即”等词语。可以看出作者观察细致入微，把蜗牛胆小的样子描写的非常形象具体。

2.所以作者才怎样想？（出示课件： 嘿，真是个胆小鬼！）

齐读这一句，读出蜗牛的胆小。

过渡：如此胆小的蜗牛，作者怎么会敬佩它了呢？我们一起去找找原因吧！

三、学习第四自然段，体会作者对蜗牛的心理变化。

1、指名读4自然段.2.读句子，体会作者在观察蜗牛爬行时的心理变化。

不耐烦

——担心——敬佩

4、小结：小小的蜗牛，面对垂直向上的高墙，毫不畏惧，一步一步努力地向上爬，经过了摔落的打击，却毫不退却，坚持到成功，让作者对它产生了深深的敬佩之情，同时也作者明白了一个道理，出示句子。

学生结合课文内容理解“世上无难事，只要肯登攀哪！”这句话的意思.四，板书

6.蜗牛

蜗牛

出壳前总是藏着

出壳时东张西望，巡视

出壳后一碰就缩回

爬得慢

摔到地上

不畏惧，不退缩，始终坚持往上爬

“ 我” 胆小鬼 不耐烦 担心 敬佩