科普教案——飞机_科普飞机小学教案

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科学探索与科技制作教案

教学对象：四——六年级

教学希望：1.希望当地学生养成科学探索精神，勇于保持对科学的好奇心

2.希望促进当地学生的科技动手制作能力

教学重点难点：对模型飞机原理的理解，科技制作动手能力

教学过程： 1，自我介绍

2，提问，同学们能例举出平常生活当中跟科技有关的东西么？ 回答。。。讲解，对我们平常生活当中有许许多多运用的东西，大部分都是因为科技进步给我们带来的便利。让我们把目光放向浩瀚的宇宙。

好了，问题来了，我们透过玻璃窗户看到的天空跟，直接看到的天空有什么不一样？各类玻璃为我们的世界增添了不一样的色彩。接着我们看到云层，我们通过现代的气象学，了解到最近的天气状况，接着我们看到蓝天。好了，谁能告诉我天空为什么是蓝色的？

让我们把视线拉回到空中，经常能看到有鸟儿在天上飞，天空当中当然还有我们人类制造的飞机。那么谁能告诉我，鸟儿为什么能在天上飞？飞机那么重，都是金属材料做的也能在天上飞呢？

简单的说，飞机为什么能够飞上天?因为机翼受到向上的升力。飞机飞行时机翼周围空气的流线分布是指机翼横截面的形状上下不对称,机翼上方的流线密,流速大,下方的流线疏,流速小。由伯努利方程可知,机翼上方的压强小,下方的压强大。这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。那我在举几个生活当中有运用到这个原理的，喷雾器是利用流速大、压强小的原理制成的。让空气从小孔迅速流出,小孔附近的压强小,容器里液面上的空气压强大,液体就沿小孔下边的细管升上来,从细管的上口流出后,空气流的冲击,被喷成雾状。再拿两张纸张，试着吹开。

以及我们火车站旁边都会划得白线。

今天给大家讲这个飞机，我也只是讲解大体的内容，如果飞机都向我所介绍的那样子简单，靠一个伯努利定律就解决了的话，那么航空航天技术就简单多了，也不用那么精密，我们每个人都能有一架能载着自己遨游蓝天的飞机了。真正能载人飞向空中的飞机，还需要解决许多问题。好了，那么现在我这边正好带来了一些小制作，模型飞机，大家在组装的过程中，试着告诉我，飞机在天空中自由飞翔还需要解决什么问题？ 3，制作飞机

如果是直升机，那么他得动力有来源哪里，为什么能在空中飞翔，他又靠什么动力前进？

4，制作完成，放飞自己制作的飞机，启发学生解决在飞机飞行过程中遇到的各种问题，调整好自己所制作的模型飞机。并为学生发射火箭。