诗歌鉴赏教案_诗歌鉴赏专题教案

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诗歌鉴赏教案

教学内容：诗歌鉴赏的相关知识

教学目的：

1、基本弄清诗歌的分类

2、了解诗歌中景物和表达的思想感情的关系。教学过程：

一、诗歌的分类

从写作内容出发，中国古代诗歌可作如下分类：

1、边塞诗： A戍边报国

B渴望安定

C思念故乡

2、山水田园诗： A赞美河山

B热爱生活

C闲适安逸

D超脱避世

3、咏史诗： A借古讽今

B评价史实

4、羁旅赠答： A互勉自慰

B漂泊感伤

C思念亲人

5、写景咏物： A借景抒情

B托物言志

学生练习：

试着给下面的诗歌进行分类

1、边塞诗：A《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《从军行七首》

2、山水田园诗：B《过故人庄》C《题破山寺后禅院》D《归园田居》

3、咏史诗：A《泊秦淮》

4、羁旅赠答：A《酬乐天扬州初逢席上见赠》B《黄鹤楼》C《渡荆门送别》

5、写景咏物：A《早春呈水部张十八员外》《钱塘湖春行》B《登飞来峰》《己亥杂诗》《登飞来峰》《过零丁洋》 给本册的课后古诗词分类

二、明白景与情的关系，通过分析诗歌中景物的特点来体会诗人的思想感情。

在诗歌中，写景并非是目的，而是以景衬情，以景显情。所以，清初的王夫之曾说：“情景名为二，而实不可分离。诗于神者，妙会无垠。巧者则有情中景，景中情”。诗歌赏析的纲领性方法就是“披文以入情”。

练习1：下列诗歌选取了哪些景物，有何特点？ 题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

本诗写了寺庙、太阳、禅房、小径、花木等景物。注意每种景物的修饰语，思考作者为何选用这个字？突出了景物的什么特点？以“花木深”中的“深”为例，可知，此禅房之幽僻，为其幽僻，少有人来，方的花木茂盛如斯，而惟草木茂盛，人迹罕至，方显房中人的情趣雅洁，故“深”字实是字少意厚，耐人咀嚼。练习2

天净沙

秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。整首词写了哪些景物？勾画了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ 练习3

雨过山村

（唐）王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。诗的一二句，写出了山村怎样的特点？ 练习4 绝句二首（其一）

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居于成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？ 练习5 村晚

（宋）雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。描绘了哪些景物？表达了怎样的思想感情？