中班科学活动教案（小编推荐）_中班科学活动教案大全
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中班科学活动：《种子发芽》
时间：
班级：
任课教师：
活动目标：
1.能比较、观察种子的外形特征，发现种子的多样性。
2.初步了解种植豆子等种子的方法，比较、探究种子在不同环境中的生长情况。
活动准备：
1.经验准备：（1）在自然角投放各种种子，供幼儿观察、认知。
（2）在自然角指幼儿学中豆子等种子—将坑挖的深一些，种下种子之后，轻轻将坑填平，并协助幼儿为自己种下的种子贴上标签，插上记录卡，以方便平日的照料、观察和记录。
2.物质准备：（1）种子商店：苹果籽、桔子籽、花生、黄豆、绿豆、西瓜籽、南瓜籽等。
（2）各种种子及对应的植物图片，种子发芽、成长的相关视频或课件。
活动过程：
一、情景导入，了解种子的多样性。
引导语：种子商店送来了许多种子，我们一起来看看有哪些种子宝宝？
1.鼓励幼儿自由观察。集中交流讨论：（1）种子商店送来了哪些种子？你怎么知道是XX种子？
（2）这些种子长的有什么不一样？
2.教师引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方面来描述。
小结：我们的生活中海油各种各样的种子，比如稻谷、玉米粒、红豆等，它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。
二、探疑解密，了解种子发芽的条件。1.出示幼儿之前在自然角种植的种子（包括不发芽和已发芽的种子），请种植的小主人介绍观察记录卡并交流自己照料种子的过程。
2.讨论：这些种子为什么没有发芽？哪些种子为什么能发芽？
（1）不同的种子同时种下去，它们发芽所需要的时间一样吗？
（2）同样的种子在水里、土里、沙子里，它们发芽的情况一样吗？
3.组织幼儿观看种子发芽的视频，直观地回顾种子发芽的过程，巩固与种子发芽的有关知识。
三、了解常见种植的植株。
1.逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡萄等常见的种子及其对应的植物图片，引导幼儿了解。
引导语：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝的妈妈是谁吧。
2.请幼儿玩种子宝宝和植物妈妈进行配对游戏。活动延伸：
在美工区指导幼儿进行种子黏贴画。
中班科学活动：《按物的数量分类》(二)
——《小动物住新家》
时间：
班级：
任课教师：
活动目标
1.继续运用目测数群的方法，正确判断7以内的数量。
2.能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。
2.物质准备：
教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。
学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。
环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。
活动过程：
一、游戏一：参观动物园，复习认识数字1——7。
引导语：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑板）看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导幼儿复习认读数字。）
1.学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。
（1）教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。
师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀？有几只？你是怎样数的？
师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁来试一试。
（2）请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。
（3）教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。
师：对了，我们上次也用了这样的数数方法，现在老师给小朋友每人一份动物卡片，看谁能用这个方法数的又快又准确。
2.幼儿操作。
（1）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。
师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。
（2）交流：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？
二、游戏二：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
1.给新房加门牌号码，能将数字1——7按顺数或倒数的顺序进行排列。
师：森林里盖好了一幢新房子，今天，这些小动物们要搬到新房子里去。看，新房有几间呢？可以用数字几来表示？（7来表示）
师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样？该怎样装呢？（幼儿想办法。）哦，我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢？（请一幼儿操作。）你是怎么装的？为什么要这样装呢？（请幼儿说出数字排列的顺序。）
师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢？谁来试一试。（幼儿再次操作。）
2.游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。
师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢？为什么？
教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。
师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。
幼儿根据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。
三、游戏三：给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。
师：还有很多的小动物没搬进新房子里呢，请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码，然后送他们住进新房子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗？（幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。）
四、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的？展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。
中班科学活动：《复习7以内的数》
（二）时间：
班级：
任课教师：
活动目标：
1.引导幼儿正确判断7以内的数量，进一步感知自然数列中数与数之间多1 少1 的关系。
2.能熟练地将数物进行匹配，进一步了解其实际意义。3.要求幼儿能准确描述操作结果。
活动准备：
教具：数卡1---7，群数卡2----7，小红旗 学具：学具盒（数卡1---7，群数卡2----7），排队标记。活动过程：
一、复习感知7以内的数。
1.向数字朋友问好。
2.给数字朋友画像。（徒手描画）
3.唱歌给数字朋友听----看数字学动物叫（孩子练习默数）。
二、进一步理解7的实际意义。
1.幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习7以内的数。
2.设计情景，复习用不同的形式点数物体的数量。
地里的蔬菜成熟了，小动物们可勤劳了，冒着严寒去收蔬菜，看！都去了哪些小动物？它们各区了多少呢？收到了哪些蔬菜？各有多少？你是怎么数出来的？
3.给小动物和蔬菜匹配数卡（教师指相应的数群卡，幼儿出示相应的数卡）。
4.看数字举相应的数群卡。
三、给数卡排序。
引导幼儿正逆排序，并描述操作结果。
四、收拾学具后结束活动。
