贾平凹《风雨》教案1_风雨教案贾平凹

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《风雨》教学设计

桐乡十中 沈一飞

学习目标

1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。2.学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。

3.能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。学习重点

学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。课时

一课时 学习过程

课前预习

1、掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。

2、查阅有关资料，了解作家作品。

3、读课文2遍，想一想文章主要写的是什么内容。把你的疑惑写下来。课堂学习

一、导入

幻灯片展示学生预习中的主要问题，以一篇正面描写暴风雨的学生习作导入课文。

二、默读课文，梳理文章内容

1.快速浏览课文，课文是通过对哪些事物的描写来表现这风雨的？ 2.课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨” 字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？

侧面烘托。

三、精读课文，学习写作技巧 1.默读课文，说说你感受到了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并说说这些句子妙在何处。

我感受到了一场的风 / 雨，从文中

句话中可以看出，它妙在。幻灯片展示学生找到的句子，由学生个别朗读或者全班配乐齐读。

四、小练笔

学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风……）写一段话，100字左右，用上今天学习的侧面烘托的表现手法。

五、布置作业：

把课堂小练笔扩展成一篇写景的小作文，尽量用上比喻、夸张等修辞和侧面烘托的写作手法。

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