第六课动荡的春秋教案_第6课动荡的春秋教案

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第六课动荡的春秋教案

教学目标 知识与能力：

1、了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现。

2、认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。过程与方法：

1、通过对铁器、牛耕出现的出图文物图片和相关文献记载的认知，激发学生的学习兴趣，增加感性认识。

2、对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到争霸战争虽然给人民带来了巨大的灾难，但也产生了有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。情感态度价值观：

通过对齐桓公称霸原因的分析，认识生产力发展是社会进步的根本动力，而推行改革是促进生产发展、增强国家实力的必经之路，初步认识到改革开放的重要性。教学重点：

春秋时期的经济发展、诸侯争霸。教学难点：

春秋时期的经济发展、王室衰微。教学方法：讨论、练习、启发。教学环节： 新课导入：

老师：课件展示《烽火戏诸侯》的图片，在上课之前我们先来看一幅图片，请大家仔细看一下图片里面的人物和情节，然后来猜一猜这幅图片讲的是哪一个历史故事呢？ 生：不知道

老师：大家再仔细看一下，画面里的城墙、人物和众多的兵马，再想一下之前课堂上老师提过的历史故事，再来猜一下。生：烽火戏诸侯。

老师：对，这幅图片所讲的就是广为流传的周幽王烽火戏诸侯的故事。这个故事告诉我们周幽王是个怎样 的人呢？昏庸，无能，言而无信。所以在后来周幽王遭到犬戎族进攻的时候，却没有诸侯来帮他，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀，西周灭亡。周幽王的儿子周平王继位，并在公元前770年，迁都洛邑（洛阳），中国历史从此进入东周时期。大家看到黑板上的周朝迁都图。看到中间偏左的有一个叫镐京的地方便是西周的都城，而它的右边一些有一个叫洛邑的便是东周的都城，大家再看到左上角的一部分，那里边是犬戎族的领地，犬戎族向东进攻，攻破了镐京，周平王也被迫东迁洛邑了。而东周时期又分为春秋和战国两个时期，今天我们就先来学习动荡的春秋时期。新课讲授：

春秋时期的经济发展 师：请大家打开课本27页。然后请一个同学来读一下春秋时期的经济发展部分，其他同学思考下列问题，1、春秋时期经济发展体现在哪些方面？可以从农业、手工业、商业三个方面来回答

2、春秋时期农业生产力提高的重要标志是什么？。。请你来读一下这一部分的内容，其他同学要思考问题哦，好，开始。学生A：朗读

老师：好，请坐，接下来我想请一位同学来回答一下第一个问题，请问谁知道这个问题的答案吗？好，这位同学来回答一下。生：从农业、手工业、商业三个方面来回答。

师：好，回答得不错，其他同学还有不同的答案吗？/那我们看下一个问题，春秋时期农业生产力提高的重要标志是什么？ 生：齐答，铁农具和牛耕的使用。

师：对，铁农具和农耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。请大家看到黑板，我们一起来看一下春秋时期经济发展的具体表现，1，农业上，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并扩大了耕地。我们一起来看一下从原始时代到春秋时期农具的变化，第一个是原始时期的骨器，第二个呢，是青铜农具，第三个便是铁农具了，大家觉得铁农具相对于前面的骨器和青铜器有哪些进步呢？ 生：更便捷、更便宜、更实用。

师：对，所以春秋时期铁器的出现极大地提升了农业生产力。接下来我们再看一看手工业的发展。2，手工业上，规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展3，商业上，出现商品交换市场、金属货币。看黑板上，这就是春秋时期的春秋货币。请大家看到课本27页相关史事部分，看到最后一句：铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。请大家把这句话勾画下来。

师：春秋时期，农业、手工业、商业都得到了有效的发展，特别是铁农具的使用和牛耕的出现具有划时代的意义，从此进入铁器时代。社会生产力也得到了巨大的发展。王室衰微 师：一般来说，生产力的发展都会带来社会变革或者朝代的更替，东周也不例外。那我们一起来看一看东周到底有哪些变化？请大家看28页王室衰微的内容，并回忆第四课所学的西周的分封制，想一下周天子的地位从西周到东周时期有什么变化？给大家两分钟的时间看书和思考哦！然后我请同学起来回答 生A：

师：回答得很不错，还有其他同学不同的看法吗？ 生B: 师：很好。接下来我们就一起来看一看从西周到东周，周天子的地位有何变化。西周时：诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（东周）春秋时：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。

师：从周天子地位的变化我们可以看出，周王室的衰微已经无可避免。那接下来我们就一起来看一下王室衰微的具体表现有哪些？

1.分封制逐步瓦解，大家看到课本28页第一段，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置郡、县，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，分封制也就被逐步瓦解了。

2.周王室统治势力大减，无力控制诸侯 3.诸侯称霸，实际上取代了周天子地位

诸侯争霸

师：王室衰微，周天子无法控制各路诸侯，而诸侯的势力越来越强，便向其他诸侯发起战争，争夺霸权，接下来请同学们看到课本28到29页，然后回答问题：

1、各诸侯以什么名义进行争霸？

2、春秋时期的主要霸主有哪些？师：看完了吧，首先是第一个问题，各诸侯以什么名义进行争霸？ 生：尊王攘夷。

师：对，那大家知道尊王攘夷的意思吗？ 生：不知道

师：那我们一起来看一看，尊王攘夷的意思就是尊奉周王为中原之主，抵御北方游牧民族。那为什么各路诸侯都要打着尊王攘夷的旗号进行争霸呢？有同学知道吗？

生：为了让他们所发动的战争看起来比较合理。。。

师：对，就是这样，我们一起来看一下，原因：

1、打着“尊王”旗号可以挟天子以令诸侯；

2、打着“攘夷”的旗号充当保护者角色，能赢得华夏诸国的认同。那同学们认为春秋时期的主要霸主都有哪些呢？

生：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践； 师：对，那你们知道在这几个人之中又是谁最先称霸吗？ 生：齐桓公

师：对，就是齐桓公，他在春秋时期各诸侯之中率先称霸，请大家看黑板，齐桓公称霸的标志：葵丘会盟。在公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加，承认了他的地位，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。那大家知道齐桓公首霸的原因有哪些吗？请看到课本29页相关史事的内容，然后回答我的问题。师：大家看完了吧，有同学能回答这个问题吗？这位同学来给大家说一下你的答案。生：。。。。

师：不错。请坐，这位同学回答得很好，齐桓公首霸的原因大致可以分为四个方面，第一个，经济上，齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国；第二个，政治上，用管仲为相，积极改革内政，发展生产；第三个，军事上，改革军制，组建强大的军队；第四个，外交上，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。这些便是齐桓公成为首霸的原因。

师：在齐桓公称霸之后，晋楚也相继争霸，而晋楚争霸之中便有一个非常著名的战役，便是城濮之战，而这个战役之中呢，又出现了一个著名的成语就是退避三舍。在春秋时期啊，晋国内乱，晋献公的儿子晋文公逃到楚国。楚王救了他，他便许诺在后面如果晋楚发生战争，他便向后退三舍，也就是九十里。而当时的楚军认为他是害怕了，便去追击，最后被晋军打败，晋国成为霸主。大家看到黑板上的这幅图片，看不清的也可以看书上，大家找到城濮之战在什么地方了吗？在晋楚争霸之后呢，秦穆公，吴王、越王也相继称霸。大家找到这些国家的位置了吗？首先是齐，然后晋、楚、秦、吴、越。找到了吧？好，那既然有争霸，就一定有战争。那大家觉得当时的争霸战争对社会有哪些影响呢？ 生：。。。

师：对，第一个，诸侯争霸的战争的确是非正义的战争，杀人灭国，给人民带来了极大的灾难；但另一方面又有一定的进步意义，它破坏了僵化和十分落后的西周体制，更重要的是，它使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等少数民族的交融，形成中国历史上第一次民族融合高潮。师：学了这一课之后大家觉得春秋一个怎样的时期呢？请一个同学来说一下他的看法。

生：我认为春秋时期是一个动荡的时期，战乱不休。

生2：我认为春秋时期是一个生产力发展较快的时期，因为牛耕的出现和铁农具的使用。

师：对的，那我们就结合一下来看春秋时期是怎样的。春秋时期是一个动荡的历史时期，社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展，进而导致了西周的各种制度遭到破坏，甚至瓦解，王室地位一落千丈。最终引起了诸侯争霸与大规模的民族融合。

现在让我们来做几个练习题巩固一下今天所学的知识。（课件展示）师：好，今天的课程就到此结束，下课。