区域活动教案修改_区域活动活动教案
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学习性区域活动——编织《中国结》 活动目标：
1.了解中国结独特的结构特点，感受吉祥、喜庆的美好寓意。2.知道中国结是中国传统的手工编制艺术品，喜欢民间艺术。3.区域活动中体验与同伴相互交流、合作、分享的快乐。活动准备：
1.《小朋友的书.正月里》。
2.大中国结实物1-2件，小中国结实物每组1件。3.收集各种中国结、五彩绳挂。活动过程：
（一）欣赏中国结，介绍材料。
1.今天，老师在区角里投放了些装饰品，知道这是什么吗？
2.你在哪里见过中国结？中国结有什么用？（表达美好住院，增添喜庆气氛）
3.中国结是什么样的？（有的单一用绳线编制，有的中间配上饰物，色彩鲜艳，多数为红色）
（二）了解中国结编制的过程。
1.中国结是怎样做出来的？（手工编制而成）
2.教师示范、讲解操作：拆散一件中国结，大仙中国结是一根绳线从头到尾编制而成。
（三）幼儿自由选择区域活动
1.教师提供多些材料在桌子上供部分幼儿尝试编织中国结。2.可以小组为单位，分发五彩绳线让幼儿自由编织中国结。3.幼儿可按自己的意愿进其他区角玩。
4.教师对幼儿的区域活动进行巡视指导，并对中国结的幼儿做重点指导。
（四）区域点评
1.请编织中国结的孩子说说自己的操作结果及问题。2.展示个别幼儿的编织作品，及时给予鼓励、表扬。3.对其它区角幼儿的活动进行点评。4.材料的整理。
社会性区域活动——唐装表演《唐装秀》 活动目标
1.了解唐装的特点，知道唐装是中国特有的服装。2.利用废旧材料设计、制作唐装，并大胆进行唐装表演。3.将美工区域与表演区域相结合进行，发展幼儿的合作能力。活动准备：
1.《小朋友的书.正月里》；《小朋友的书.美工》 2.选择儿童穿的唐装小旗袍、对襟开，供幼儿表演用。3.废报纸、薄雨衣、彩色纸、纸绳、双面胶、剪刀等。活动过程
（一）欣赏唐装秀
1.观看“唐装秀”幼儿时装队表演。
2.提问：表演的小朋友穿的衣服与我们平时穿的衣服有什么不同？ 3.你知道这些衣服有一个好听的名字吗？
（二）使用《小朋友的书。正月里》第13~14页“唐装秀”进行对比，发现唐装明显的特点。
1.唐装与西装有什么不同？
样式不同：唐装高领、盘扣，有的女式唐装是斜襟。
面料不同：唐装多数采用绸缎面料，有光泽、华丽鲜艳，有的带有暗花纹。图案特点：民间剪纸图案的应用，多为圆形图案，象征团圆。
（三）设计唐装——美工区。1.欣赏范例，产生制作欲望。
2.提问：这件唐装是用什么材料做成的，你觉得好看吗？什么地方好看？ 3.学习利用废旧材料制作唐装。
4.教师在美工区中提供废报纸、薄雨披、彩色纸等材料供幼儿制作唐装。
（四）唐装表演——表演区。
1.分组：一些幼儿做观众，一些幼儿做模特。2.做模特的幼儿穿着打扮，准备表演。3.两组幼儿互换角色，再次表演。
（五）区域点评
1.对美工区设计唐装的服装进行展示、欣赏。
2.对表演区的唐装秀表演以照片的形式PPT展示、欣赏。3.交流、讨论本次区域活动的优缺点。
社会性区域活动——小组合作《舞龙舞狮真好玩》 活动目标：
1.学习小组合作设计制作长龙和狮子。
2.同伴协同操作舞龙舞狮，感受舞龙舞狮带来的乐趣。活动准备：
1.《小朋友的书.正月里》 2.舞龙舞狮图片一张。
3.制作材料：大纸盘、长布条、卡纸、皱纸、铅丝等；双面胶、剪刀等。活动过程：
（一）观看舞龙舞狮的图片，启发谈话。
1.你们看到的是什么表演？什么时候有舞龙舞狮活动？你在哪里看到过？ 2.舞龙舞狮是我国的民间传统艺术，非常有趣、好玩。
（二）展示收集的制作材料，观察材料的适宜性。
1.今天，我们老师也带来做舞龙舞狮的道具是什么？——长龙和狮子。2.这些材料可以怎么做？
（三）幼儿以小组为单位，确定制作长龙还是狮子。
1.教师将材料分组投放，引导使用幼儿用书第25-26页制作参考，互相合作、大胆想象，完成任务。
2.在分组活动中，教师给予指导。长龙的制作方法：
（1）用纸箱当龙头，教师协助在适当的位置点出眼睛，挖出两个洞。
（2）用色纸装饰龙的面部。
(3)用电线或毛线缠绕铅丝做龙须、龙角。
（4）用长布条粘帖在龙头上，用半圆形的卡纸做鳞片，神奇的龙就做好了。
狮子的制作方法:
（1）用一次性大纸盘当作狮子的面具，教师协助确定眼睛的位置，挖两个洞。（2）用卡纸装饰狮子的面部，并粘帖在衬底上。（3）在衬底上画出狮子面部的毛发外形，剪下并装饰。
（4）将长布条粘帖在狮子的面具上，再粘帖上皱纸当作身上的毛发，威风的狮子就制作好了。
（四）活动点评
教师根据幼儿的分组活动情况进行点评、展示。
（五）延伸游戏“舞龙舞狮”。
根据领头人发出指示变换动作和方向，合作游戏，互相不能碰撞。
学习性区域活动——民间剪纸、窗花《剪窗花》 活动目标：
1.感受民间剪纸作品喜庆、夸张、镂空、对称等艺术特点，发展审美能力。2.区域活动中相互欣赏、交流和分享。整理。3.对区域材料能进行规划、活动准备：
1．在教室里布置窗花。2．彩色纸、剪刀若干 活动过程：
（一）欣赏“民间剪纸展示会”，交流参观感受。
（二）出示剪纸作品，了解艺术的特点和用处。
1.你在什么地方见过剪纸？（增添喜气，蕴含祝福，过年过节等庆典活动时，常用来布置环境。）
2.你喜欢哪一幅剪纸？为什么? 3．将剪纸作品与绘画作品作比较，你发现了什么？说说有什么不同？
（剪纸特点：镂空的，色彩单一，大多为红色和黑色；形象夸张，如动物头大身体小；有些图案是对称的）
4.今天老师在区角里给你们投放了彩色纸和剪刀，可以怎么剪窗花？
（三）幼儿按意愿开展区域活动
1.教师根据幼儿的需要在美工区多投放彩纸供幼儿剪窗花用。2.教师巡视，对剪窗花的幼儿给予指导和帮助，运用多种方法剪。
（四）展示、点评
1.展示幼儿剪的窗花作品，请个别幼儿交流自己的不同剪法。2.教师对区域活动的情况进行总结、点评。
学习性区域活动——《包饺子》
活动目标：
1.欣赏不同饺子的外形，了解饺子名称中蕴涵的吉祥意义。2.区域活动中学习自己包水饺，体验包水饺的乐趣。活动准备：
1.《小朋友的.书正月里》。2.做水饺的原料和工具。活动过程：
（一）欣赏并认识各种饺子。
1.你吃过什么样的饺子？它的造型有什么特别的地方？
2..使用《小朋友的书.正月里》第29-30页，看一看饺子的形状，猜一猜名字。(二）出示材料,了解并学习包饺子的方法。1.老师给你们提供了很多做饺子的材料,等会想包饺子的孩子可以在桌子上操作.2.那饺子是怎么做的？（和面--擀皮--包馅--做出不同形状的饺子外形）
3.教师示范包饺子让幼儿观察:考虑幼儿情况,饺子皮和肉馅现成作好,就要求幼儿会包就可。
（三）区域自由活动
1.教师巡视区域，对包饺子的幼儿给予提醒和帮助 2.引导幼儿肉馅不要放太多，要有耐心。
（四）点评活动
1.说说自己在区域活动中的成就。
2.展示已经包好的饺子，相互介绍经验和心得。延伸活动：
把饺子送到厨房煮熟，让幼儿品尝饺子，吃的时候要注意卫生。
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