六年级上册教案_六级上册综合教案

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六年级信息课教案

主题一创建我的博客 任务一申请我的博客

一、教学目的： 1知道什么是博客 2了解博客对生活影响

3、学会申请个人博客

二、教学重点：了妥博客含义，知道博客是发布信息一种工具。

三、教学难点：申请、登陆博客

四、教学方法：多媒体电子教室。五：教学过程：

（一）导入师：打开“学校数字化平台”，浏览其班级及课任教师的博客。

2、师：打开儿童博客网，浏览其中儿童博客。

3、揭题：博客就是网络日志，用文字、图片等记录身边发生的事，发表自己的想法。与普通日记不同，博客是公开的，可以和大家分享。

二、认识感知

1、指导学生打开儿童博客网或其他如搜狐、新浪博客。

2、学生自主阅读博客中的文章，浏览相册中的照片。

三、新授

1、申请博客

（1）师：（以儿童博客网为例）演示讲解个人博客的申请。（2）学生尝试操作。

（3）教师重点提醒：记住自己的【用户名】及【密码】。

2、美化博客

（1）师：演示【修改头像】方法。（2）学生尝试操作。

四、拓展延伸

1、学生尝试美化博客其他内容：版式等。

五、交流展示

1、选择学生注册及美化的个人博客展示，生自评。

2、学生互评，师点评。

任务二装扮我的博客

一、教学目的管理我的博客和了解自己的成长历程。

1、说说自己名字的含义

2、收集童年趣事,稚语.3、装扮我的博客

二、教学重、难点 模板、模块、板式的设置

三、教学过程

（一）导入师：浏览范例博客，观察他们的博客名字、版面样式、文章标题等。思考：

这些博客，给你留下了什么印象？有哪些地方值得你借鉴？

（二）新授 装扮我的博客

1、登录个人博客，单击首页右上角“设置”，单击“开始装扮博客”按钮

2、这时博客页面的左上方会出现一个工具栏。3、单击工具栏中的＂设置首页内容＂按钮

4、选择要增加的栏目，然后单击＂确定＂按钮关闭当前窗口．

5、、＂搬来搬去＂，给博客首页上的栏目搬搬家，挪挪地方，看谁布置得既合理又美观．

对首页上的栏目进行拖动时，先把鼠标指向栏目的顶端，待鼠标光标变成四个方向的箭头的形状，并且出现＂按住鼠标，可以随意拖动模块＂的提示时，再进行拖动．

（三）探讨：比较腾迅QQ空间与博客有什么不同？

（四）作业：在自己的博客日记写自己名字的含义或童年趣事,稚语

任务三《管理我的博客》

一、教学目标：

（1）知识与技能：让学生能够对博客进行日志分类，并学会发表日志，上传图片和音乐；让学生学会浏览他人的博客，发表评论和留言。（2）过程与方法：让学生能对个人博客进行文件管理、图片管理。（3）情感态度价值观：感受博客对信息分享和交流的作用，增强与人沟通。

二、教学重点：学会发表日志，上传图片和音乐。

三、教学难点：能够对博客进行日志分类，对个人博客进行文件管理、图片管理

四、教学过程：

（一）导 入

1.谈话：同学们，你们的国庆假期有什么计划啊？（指名说说）我想，每位同学的节日生活是不完全相同的，每个人的度假感受也肯定是各不相同的。下面，请同学们登录自己的博客，围绕自己的国庆假期生活，写一篇日志，要求：标题自定；内容简明扼要，体现出个人度假感受。可以只写关键词。限时2分钟发布日志。

2.全班练习；教师发布自己的度假感受日志（故意打错几个字），准备与学生分享。

3.教师：时间到，要求学生按要求先发布日志。与已完成的学生互相分享自己的度假感受。同时让学生指出教师打错的字。

（二）新 授 A、管理日志

1.谈话：刚才谢老师匆匆忙忙打错了字，你们有人也打错字了没有？另外，刚才谢教师给大家的时间很短，有人没来得及写完日志内容就被谢老师催着发布日志的吗？

2.教师：没关系。下面，我们再用几分钟时间来管理一下自己的日志。3.广播教学

（1）谈话：我们怎样才能来管理已经发布的日志呢？请同学们仔细观察页面，看看能不能找到管理日志的通道？ 预设A：如有学生发现在日志下面有一行工具条，其中有“管理”按钮。教师则马上安排学生尝试操作，修改日志。（提问：修改好后，如何保存？）

预设B：如有学生发现页面右上方有 “空间管理”。教师先肯定其发现，再引导学生继续观察到日志内容下面的“管理”按钮。

（2）全班练习；教师巡视，个别辅导。

B、管理图片

1.教师：同学们，刚才我们在日志内容下面找到了管理日志的便捷通道。下面，请同学们进一步来观察、研究一下，能否用相同的办法来管理已发布的图片呢？

2.全班探究，尝试操作；教师巡视，个别指导。

3.小结：通过探究，你们发现用相同的方法能管理图片吗？

4.（屏幕广播教师机）谈话：谢老师的博客上有几个影音片断，你们看，是不是也可以用这个办法来管理呢？

5.讨论：工具条中的“收藏、分享、推荐”等按钮的作用。

C、管理好友、设置头像和公告、留言等

1.教师：刚才有同学观察到，在我们博客页面的右上方有一个“空间管理”的按钮 / 同学们有没有发现在博客页面的右上方还有一个管理按钮，叫什么？

2.教师：既然名称中有“管理”两个字，你们认为它肯定能帮助我们干什么？好，请同学们点击这个按钮进入这个管理通道，先请大家观察一下，通过这个管理通道，我们又可以做些什么工作呢？

3.学生观察、汇报。

4.教师（屏幕广播）：好。如果说日志、图片内容下面工具条中的“管理”按钮是我们管理日志、图片的专用通道的话，那么，“空间管理”就可以称为是我们管理博客的什么呢？——管理总通道!通过这个总的管理通道，我们可以进行“空间设置”、“日志管理”、“图片管理”、“好友管理”、“更换模板”等多项管理。

5.教师：好，下面请同学们以小组为单位，分别重点研究这几项内容的管理。（给各小组分别指定研究项目）

6.各研究小组代表分别汇报研究成果，教师作补充。7.全班练习，全面熟悉空间管理；教师巡视，个别辅导，同时留意表现出色的学生。（在学会“添加好友”后，请全班到教师博客上留言，内容：班级、学生姓名）

三、课堂巩固

教师请练习情况出色的学生讲讲对自己的空间进行了哪些管理，是如何管理的？

四、本课总结

（1）教师利用板书，引导学生总结本课所学主要内容。

（2）师述：同学们，通过今天的学习，我们可以发现，建设我们的网络家园，我们可以做很多事情。当然，这需要我们用一份恒心去坚持付出自己的劳动。

主题二建立我的网站

任务一认识网页制作软件

一、教学目标：了解FrontPage网页设计软件的界面和功能；能用FrontPage制作一个简单的网页；会保存并浏览网页。

二、教学重点：新建和保存网页

三、教学难点：保存网页的位置

四、教学过程：

（一）导入：在信息时代的生活中，我们不仅可以通过即时通信软件、网络论坛、电子邮件、博客等多种途径进行交流，还可以制作具有个性的个人网站，奖信息发布到因特网上，建立精彩的网上家园。

（二）新授

师：打开桌面FrontPage软件，看看里面都有一些什么内容？

Frontpage2000是微软公司开发的用来制作和编辑网页的工具软件，是Office软件系列当中的一个，具有非常强大的网页编辑功能。

二、制作最简单的网页

在Frontpage2000的编辑窗口中输入文字跟在Word中的操作基本一致。输入“关于自我介绍”的文章，为了保证你在浏览该网页时候能达到最佳的视觉效果，请使用IE6.0以上的浏览器，分辨率为800X600以上。

3、保存网页

4、预览网页

制作好了网页，你想马上查看效果吗？单击编辑窗口左下方的“预览”按钮。就可以查看网页了。想一想

我们选择“保存”时候，是保存在哪个位置，当我们关闭了网页然后，怎么查找到我们刚才的“自我介绍”。练一练

1、完成一个介绍自己的网页。

任务二建立个人站点

一、教学目标：

建立网站文件夹和新建网站的主 页。

建立网站空站点并新建保存主页；

二、教学重点： 在FrontPage 软件环境的基础上建立 网站空站点并新建保存主页。

三、教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。

四、教学教程

（一）引入：

1让学生带着几个问题去欣赏几个网站：

思考的问题：什么是网页？什么是首页？两者的联系与区别。

（二）新授

（一）启动

FrontPage建立站点文件夹：让学生通过结合书本尝试：请大家在D盘 上为自己的网站建立一个空站点，并以自己姓名的拼音命名站 点文件夹。具体操作步骤：

1“文件”―“新建”――“站点”得新建对话框；

2、在“站点”列表中，选择要用来创建新站点的模板或向导，如选择“空站点；

3、在右侧的“指定新站点的位置”框中，输入新站点的名称及位置，如D:liping其中“

liping就是以“李平”同学名字命名的站点文件夹名称。

生：实践，操作，学生间相互帮助

师：巡视、辅导

（三）体验：

尝试着利用所学过的知识，在网页中插入图片及文字。相应素材请从“D:――素材”文件夹中选取。

（四）网站主页的保存：

好，接下来，请大家保存网页，并将它作为网站的主页。具体操作步骤为：让学生根据 word 中所学过的知识，进行探究学习：

1单击“文件”――“保存文件”，得“另存为”对话框；

2、在“文件名”栏中输入主页文件名“index3、点击“更改”按钮，更改网页标题“New Page 1 ４、点击“保存”备注：其它网页可根据其内容自由命名，如介绍学校内容可取名

school.htm.但必须注意：最好不要用中文名称命名。

三、实践巩固：

请同学们，结合前两节课的准备，为你们的网站建立主页。

四、成果展示：

选择部分学生的成果进行展示，评价、反馈。

五、小结

1、FrontPage的启动以及界面的熟悉。

2、站点文件夹的建立；

3、主页的保存及命名。

任务三制作“说说桂林”网页

一、教学目标

1、学会在网页中插入和设置水平线；

2、学会在网页中插入和设置图片；

3、学会保存带图片的网页；

二、教学重点：本课教学重点是在网页中插入水平线和图片，以及保存带图片的网页；

三、教学难点：本课的教学难点是图片的设置以及带图片的网页的保存；

四、教学过程：

创设情境、导入课题，将事先准备好的学生的作品展现给大家，师问：同学们漂亮吗？ 生答：漂亮。

师： 你们知道这是谁做的吗？大家一定想不到吧，这是和你们同龄的同学的作品（激发学生的学习热情，让他们感到网页的制作也并不是那么的困难，增强他们的信心，既然别的同学能做出来，那么我为什么不能呢！）

师：上几节课我们对网页已经有了初步的认识了，我们知道在网页中可以插入文字，但是和我们在网上看到的网页相比，我们自己做的实在太单调，太难看了，师问：同学们想不想让自己的网页也像这位同学的那么漂亮呢？

生答：想。

师：好，那么从今天开始我们就要来打扮我们自己的网站了，师：（将事先准备好的网页一，网页二打开）“找出不同点”（从而顺利引入本次任务。）

生：多了一条线

师：有和没有有什么不一样，（这条线的功能），线是怎么来的？（学生可能有不同的回答比如是画出来的，或者也有同学知道水平线功能的，让同学上来到教师机演示-教师适当的称赞学生）

师：将控制权交给学生，按照事先分好的小组，让学生自主探究，并完成课后练一练第一题。

师：同学们都做的非常的好，现在再来“找出不同点”。

生：多了图片

师：要想我们的网页变得漂亮，怎么能少得了图片呢，那么这个图片又是怎么贴上去的呢？（学生中可能会有知道的，如果回答不出来的可以给个提示：在网页中插入图片的方法与word相同。请同学讲一下在word中插入图片的方法）

师：现在给你们几分钟时间，看谁厉害能把图片插入进去，并完成练一练第2题。

在这一环节学生碰到的问题可能比较多，在巡视过程中要适时的给予学生帮助:提示同学在哪里找到“图片”工具栏。并鼓励学生对各种效果的尝试。

根据学生实际完成情况：如有学生弄得比较漂亮的，让学生上台演示，老师适当补充；若学生完成情况不是很理想的，老师要总结一下，讲明几个常用的设置：在图片上写文字，旋转和翻转图片，裁剪图片，设置透明色，选定按钮等。

展示网页四，让学生有个对比，给学生一点时间，分组讨论，对各自己的网页做最后的修改和补充。

任务

三、保存带图片的网页并总结

师：（最后在下课前评选出几组较好的，对他们进行表扬）同学们，经过你们自己的努力，你们的网页已经变得比较漂亮了，今天我们这节课主要是用什么手段装扮了我们的网页？

生答：水平线和图片

师：对，非常好，我们今天主要学习了打扮网页的两种手段：在网页中插入水平线和图片。我们以后还会学更多的打扮的手段，把我们的网页化得更漂亮，那么怎么样保存起来以便我们下次再使用呢？

生答：点保存按钮，或者是“文件”→“保存”（这一步一般学生都能回答出来的）

师：（按学生说的步骤演示）跳出一个“保存嵌入式文件对话框”，教师作惊奇状，哎，为什么呢？（学生可能回答的出来，也可能回答不出，对前一种情况只要按学生的说法顺势将图片的保存几个知识点说一下，若没有学生回答出来，教师可自问自答：哦，原来在制作网页的时候如果有图片插入的话，对图片也要进行保存，那么图片保存在哪里呢？）

教师先不作修改，直接按确定以后，关闭网页，让学生寻找刚才保存过的网页，最后发现在什么都不改动的情况下，保存在“images”文件下（对于站点），再打开网页，说明各个设置。

让学生保存好自己的网页（完成课后练一练第3题）

主题三制作我的网页

任务一运用表格制作网页

一、教学目标 1.知识与技能

熟悉表格在网页编辑中的作用；掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法；学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格进行编辑。2.过程与方法

通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识进行自主学习；利用对表格在FrontPage编辑与Word编辑中的功能比较培养学生观察、思考、总结的能力。通过表格使网页布局合理、美观，从而让学生对网页制作更有兴趣。3.情感态度价值观

培养学生独立思考，自主学习，合作讨论的能力，通过自己探究问题进一步树立学生学习信息技术的自信，促进学生学习网页制作的兴趣。

二、教学重点

表格在FrontPage中的作用；表格的插入与编辑，“表格”的菜单命令。

三、教学难点

表格属性、单元格属性

四、教学过程

一、教学表格的插入

1.直觉判断

(1)观看两个页面进行比较——一个是用表格存放文本、图片，表格边框隐藏，页面美观；一个是上节课制作的页面，有图有文但没有表格的页面。

提出问题学生讨论：有什么办法可以达到第一个页面的效果？(学生可能会想很多复杂的办法)

(2)观察第三个页面(用表格存放文本、图片，但表格边框未隐藏的网页)，告诉学生其实有一种方法很简单，而且利用的是在学习Word时用过的一种工具，这就是表格，但是在FrontPage中表格的作用比Word中作用更大了。2.任务驱动、知识迁移、观察总结

布置任务1：

回忆过去学Word时是如何插入一个3行2列的表格的，尝试一下在FrontPage插入课本28页的表格。

小组讨论总结FrontPage中的表格比作用。(更方便地进行编辑操作，使网页上的内容摆放合理、整洁、美观)

二、教学表格的编辑

1.推测、实践、证实(培养自主学习的方法)

提出问题：刚才插入表格的方法，Word和FrontPage是一样的，但是编辑表格是不是也一样呢？

出示任务2：

研究在FrontPage中如何完成以下4种对表格的编辑：调整单元格大小；在表格中插入行或列；合并或拆分单元格；调整表格边框的粗细、颜色。

(1)让学生不看书，利用以前学过的Word表格的编辑方式，推测调整单元格的大小是如何操作的。

推测过后，让学生通过看书或实践来证实自己的推测是否正确。

教师提示：“推测—实践—证实”是科学家研究问题时常用的手段，当我们在学习上遇到看似熟悉却又陌生的问题时，采用这种方式，可以有效的解决问题。

(2)指导学生用这种学习方式完成另外2个对表格的操作。

(3)注意引导学生知道：a、鼠标拖动改变单元格或表格大小的方法不精确但操作方便，所以较常用。菜单命令则用在给定数值的时候。b、一般来说菜单命令在快捷菜单中也能找到，所以用快捷菜单会更方便一些。

任务二制作网站首页

一、教学目标：

自主设计一个主题网站首页，会运用表格的布局，合理设计，合理插入动画的字幕。

二、教学重点：首页布局合理，设置表格属性，插入动态元素。

三、教学难点：找到动画及动画保存。四教学过

（一）情景导入

师：上节课我们已经规划了自己的网站，今天老师给大家带来了一个礼物，它是一个漂亮的网站，它就是“老师个人学校网站”，里面有许多关于同学们的内容，如：你们漂亮的生活相等，请同学们欣赏。

生：学生认真观看，自主互相讨论，畅谈想法及发表意见。师：继网站筹划之后我们就要着手来进行网页的设计了，第一个要进行的当然是首页的制作。首页是网站的“脸面”，能不能吸引访问者的注意，它显得尤为重要，所以在设计制作首页时需要特别花心思。怎样设计一个好看的网页让网站第一时间抢占浏览者的眼球呢？再度打开网站的首页。生：

仔细观察该首页的特点。并互相讨论，各抒已见。

（二）新授

要求学生把事先准备好的各种网页元素（如文本、图片、动画、音频、视频）添加到主页，也可使用教师机的共享资源库的素材。

1、讲解制作网站首页教案设计，如何给首页添加GIF动画、字幕、背景音乐等。

2、指出学生易出错或难于处理的问题及学生可能遇到的问题。

3、认真观看教师演示。

归纳总结交流自己动手动实践过程中存在的问题和不足、成功的心得体会及改进思路等。

任务三：设置超链接

一、教学目标

1．理解超链接的概念

2．掌握创建文字、图片超链接的方法 3．掌握创建电子邮件超链接的方法

二、教学重点：创建文字、图片超链接

三、教学难点：创建、设置热区超链接

四、教学过程

导入新课利用关于菲尔普斯的网页，演示超链接的效果，并引导学生思考超链接的概念。从而导入新课。

观看老师 演示关于超链 接的课件，并 思考什么是超 链接。菲尔普斯是学生熟 悉和喜爱的运动员，可以 充分引起学生的学习兴 趣。利用关于他的网页，可以自然的导入新课，让 学生容易接受。明确概念 主动探究通过演示，让学生自己总结并明确超链接的概念。向学生出示主动探究的学习任务：在老师事先做好的两个网页之间设置超链接。通过让学生回忆插入思考、理解、总结超链接的概念。图片的方法，引导学生主动探究出在网页中插入超链接方法。在学 生自主探究学习之后，请完成好的学生演示讲解。老师补充说明插入文字超链接的其他方法。自主学习插入超链接的方法。

主题

四、打造我的影院

任务

一、制作网上数字影院

一、教学目标：

1．掌握在网页中插入视频文件的方法。

2．掌握在网页中插入Flash动画文件的方法。

3．会添加网页的背景景乐。

二、重、难点： 在网页上添加视频内容。

三、教学过程：

一、导入： 前面制作了桂林山水的网站，如果在网站中可以找到视频就更棒了。

二、新课

1、给页面添加视频片段 学生讨论、学习、操作；交流、展示、点评。

2、在网页中插入flash动画，学生讨论、学习、操作；交流、展示、点评。

3、给网页添加背景音乐 学生讨论、学习、操作；交流、展示、点评。

任务

二、网页的动态效果

一、教学目标：

1．设置“交互式按钮”的方法。

2．掌握网页过渡效果的设置。

二、重、难点： 给网页添加动态效果。

三、教学过程：

一、导入：在网页的制作过程中，可以给网页上加一些动态效果，比如动态的gif图片，滚动字幕等，今天我们就一起来试一试。

二、新课

1、设置交互式按钮，参考41页的内容小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

2、交互式按钮字体效果的设置，小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

3、用横幅广告管理器制作景点相册参考43页的内容，小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

4、为网页设置过渡效果，小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

任务

三、网站调试与交流

一、教学目标：

1、初步学会网站调试的方法；

2、能够在局域网内交流自己的网站；

3、学会评价别人的网站。

二、教学重点：初步学会网站的调试与交流

教学难点： 网站的调试

三、教学过程：

1、导入

网站基本做好了，想不想拿出来展示一番？不过先得检查一下才行。

2、新课

（1）检查网页中的错误，怎么进行检查？检查哪些项目？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

（2）检查超链接情况，超链接是比较容易出错的地方，怎么检查比较好？参考46页的内容，小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。（3）欣赏交流网站，怎么在自己的电脑上看到别人制作的网站？参考46页的内容，并参照47页的标准给网站打分，选出你认为最好的4件作品来。小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。