动物说话 教案_一年级动物说话教案

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《动物说话》教案

教材版本：人音版小学音乐第一册第四课 授课年级： 一年级

教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特 点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3．知识与技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：学会演唱歌曲《动物说话》

教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

教具准备：多媒体课件 钢琴

教学过程：

一、课前随音乐律动。师：在上课之前呀，老师想请我们全班小朋友跟我一起合着音乐做律动，请孩子们轻轻的起立。

二、组织教学，师生问好

三、导入

1、(出示动物王国图片)师：小朋友喜欢小动物吗？（喜欢）

谈话：你喜欢什么小动物呢？（生自由说）能模仿出它们的叫声吗？（生模仿）

2、师：小朋友这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们一（2）班的小朋友，动物王国正在举办音乐会，这些小动物中还有我们熟悉的好朋友。孩子们静静的听一听它们的叫声，你能猜出是哪些小动物吗？（播放声音片段）生：小鸡、小鸭、青蛙 师：小耳朵真灵！

四、聆听 师：老师今天也请来了其中两位好朋友，现在我们来一起听一听它们的音乐好吗（师播放歌曲）

师：录音机的小朋友唱了什么？ 〈生：小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎> 请小朋友们翻开书本23页，今天让我们一起来学一学动物王国里面的歌曲《动物说话》（板书课题）念两遍题目（1）学习第一段

师：请小朋友们一起来听听小鸡说话，一边听一边注意老师的动作。（播放歌曲第一段，出示第一段歌谱。）老师做了什么动作，在那个地方拍了手呀？（小鸡说话说累啦想休息一会儿在一二句唱完后做了拍手的动作，最后还晃了晃头）出示拍手节奏：请小朋友们一起来来看一看拍手的动作怎么做呀!一起用走和跑来读一读节奏。用小手拍一拍。1.朗读歌词

师：让我们一起来学学小鸡说话（出示第一段歌词）先注意听老师来读（师可以边读边模仿小鸡说话的动作）

2、师：来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。老师来读小鸡说话，小朋友们来回答我读叽叽叽。（师可以边读边模仿小鸡说话的动作）双手食指并在一起按照节拍点两下。

小朋友们能不能自己来读一读呀！（能）一起完整的把第一段读一读。

3、范唱

师：我们已经会学小鸡说话，老师很想唱一唱小鸡说话，仔细听听老师来唱。请小朋友跟着老师的琴声接唱，老师唱前半句，小朋友们唱后半句，最后两句模仿着老师唱。老师把拍手晃头的地方也弹出来，小朋友遇到括号时做做我们拍手晃头的动作，看我们配合的怎么样？（强调唱的部分和括号拍手晃头分开，碰到括号时小嘴巴就停下来不唱）

师：小朋友们唱的真好听！下面我们来交换着来唱一次，最后两句小朋友们有没有信心自己唱一唱。（最后一句是难点，师听到唱的不对应及时纠正）

4、完整唱一遍。（跟琴边唱边做小鸡的动作，师示范小鸡动作）

5、跟伴奏唱一遍，注意听伴奏。（2）学唱第二段

1、师：小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌声会说什么呢？嘎嘎嘎（出示第二段歌词）

2、师：我们一起来学一学小鸭说话，请小朋友一起来读一读。哪位小朋友能把小鸭说话唱一唱？

3、师：在唱小鸭子的时候把括号里的拍手换成了跺脚，跟老师一起有节奏的跺跺脚，一二句唱了分别跺了脚，最后嘎嘎嘎唱了做做耸肩的动作。

请小朋友们试着跟老师的琴唱一唱小鸭说话的部分。

4、师：现在请男孩子和女孩子做一做接唱游戏，男孩子唱小鸭说话，女孩子接唱叽叽叽，最后两句一起唱一唱好不好？（师纠正）交换着来一次，看看谁配合的最好！

5、完整跟琴唱一遍。

师：真能干！我们学会了用歌声来唱小动物们说话，现在我们把两种小动物的话连起来唱一遍。准备！小朋友们齐声唱的时候唱得真不错，何老师现在请女孩子来唱小鸡说话，男孩子唱小鸭说话（带上拍手跺脚的动作），男女交换唱。(师评价)

五、跟伴奏边唱边做自己喜欢的动作。

1、师：怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的表情告诉老师。对，笑起来唱。下面，请小朋友面带微笑、充满活力来跟着伴奏唱一次吧！看看那个孩子的歌声和动作最美？(全班跟伴奏完整唱)师:刚才小朋友们表演的真好看，哪位小朋友愿意到台上来表演啊，（若没有）看看那个小朋友是今天的小小歌唱家！请两位小朋友上台表演。谁来扮演小鸡（生举手）谁来扮演小鸭（生举手），其他小朋友来给小鸡小鸭伴奏，小鸡在唱的时候拍手晃头，小鸭子唱的时候跺脚耸肩。准备好了吗？（师播放伴奏）师：真棒！把掌声送给他们也送给你自己！

2、师：下面我们分组来演唱，这两组扮演小鸡唱第一段，做做小鸡的动作，这两组扮演小鸭唱第二段，做一做小鸭的动作，准备好了吗？（准备好了）仔细听伴奏。

六、创编歌词

师：小朋友们学会了小鸡小鸭说话，谁能把自己喜欢的小动物放在歌曲中唱一唱呢？请小朋友们想一想青蛙是怎样叫的呢？（呱呱呱），那个小朋友来唱一唱青蛙说话？像小鸡小鸭这样唱一唱，把小青蛙呱呱呱的叫声放在歌曲中唱出来。老师来唱青蛙说话，小朋友来唱呱呱呱。我们除了可以拍手跺脚，可不可以换成拍身体的其他部位呀，可以拍拍腿和肩膀，跟琴完整的唱一唱，把拍手换成拍身体的其他部位都可以，一起来试一试好不好？（好）

请小朋友想一想还有那些小动物是有叫声的?（小狗、小羊），谁来为它们创编歌词？

若没有，师鼓励：谁来当一当小小创编家，为你喜欢的或者知道的小动物编一编歌词，看看那个小朋友最能干！若有，创编好后评价：歌词编的很好，那你能不能给你喜欢的小动物编一编动作呢，除了可以拍手、跺脚，还可以做做其他的动作，比如可以拍拍肩和腿。

七、课堂小结

师：今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、青蛙它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？

生：我们都要爱护它们，保护它们。（出示ppt）一起来回忆一下今天我们学习的歌曲名字叫做《动物说话》

最后请小朋友们全体起立，再次跟着音乐唱起这首歌，把对小动物的喜爱唱出来吧！（师播放伴奏）

八、下课起立