卫生习惯教案_小学卫生习惯教案

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营养缺乏与均衡膳食

执教人:张金娟

教学目标：知道什么是营养缺乏及预防方法。怎样才是均衡膳食。教学重点：怎样才是均衡膳食。教学过程：

一、导入课题

1、问话导入：同学们知道人体需要哪些营养素？

2、引导学生思考、回答，板书课题

3、学生回答，教师简单小总

二、讲读课文，学习知识

（一）讲读七大营养素

1、请学生自己说

2、教师讲解，学生认真听讲，适时板书

七大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质（无机盐）、维生素、水、纤维素

（二）讲读蛋白质的有关知识

1、指名学生介绍

2、教师介绍蛋白质的有关知识生命的基础对身体的影响

（三）讲读蛋白质的来源

1、指名学生介绍

2、教师介绍蛋白质的来源有关知识蛋白质的来源 教学小结：

学生联系生活，说一说，预防知识和方法

保护鼻子

执教人:张金娟

教学目标：

1.引导学生了解鼻子,初步认识鼻子的作用.2.提倡科学用鼻、护鼻教会保护鼻子的正确方法 教学重点：

教给学生保护鼻子的方法，是学生了解保护鼻子的注意事项 教学难点：

促进学生养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。课前准备：

一幅鼻腔及口腔挂图、一小瓶醋、一小瓶酒精。教学过程：

一、导入新课：

1.认识鼻子：在黑板上简笔画出鼻子的外观，让同学们说出它的位置

2．揭示讲授内容：今天我们就来了解一下鼻子的作用，并学习保护鼻子的方法。

二、学习新课：

1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用

组织学生相互的观察鼻子的外观和构造并要注意鼻孔里的结构和物体并要求同学们在黑板的简臂图上指出他观察到的物体

2、指导学生认识鼻子及鼻毛的作用

三、介绍怎样保护鼻子

鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官，人人离不开它。如果它生了病。就会影响呼吸与嗅觉，我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应怎样保护鼻子吗？学生进行讨论，教师针对不足的地方给予补充

四、布置作业：为什么要 保护鼻子？

预防近视

执教人:张金娟

教学目标: 让同学们知道晶状体的作用和近视形成的原因以及危害.同时让同学们知道预防近视的方法和科学的用眼.教学重点：

预防近视的方法,促使学生养成良好的用眼卫生习惯.教学难点：

介绍晶状体的调节作用,使学生知道人能看清不同距离的物体,依靠的是厚薄变化.课前准备：

人的眼球、眼球成像示意图眼球内远成像示意假性近视成像示意图 教学过程：

一、导入新课：

人的眼睛为什么能看见东西?是什么在帮助眼睛看见东西?

二、学习新课：

1、晶状体的概况

在晶状体上肌肉控制晶状体厚薄.当肌肉放松晶状体变薄,人就能看清近处的东西.肌肉放松时,晶状体变薄,眼睛能看清远处的地方.2、假性近视

原因:看书或写字时间太长,看书写字时眼睛距书本太近或看书写字时光线太暗、太亮，都会使晶状体上的肌肉过度疲劳，造成晶状体暂时不能恢复应有的薄的程度，从而看不清远处的东西。

3、怎样预防近视

A.作到“二要”和“六不要”。B.字迹端正，纸张清洁。C.做好眼保健操D.注意营养和锻炼 E.定期的检查视力。

三、布置作业： 课后小结：同学们明白了晶状体的工作方法和假性近视的形成,更明白了在日常生活中应该及时的保护视力.维护公共场所卫生

执教人:张金娟

教学目标：

让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。 教学重点：

让学生了解公共场所卫生与健康的关系。 教学难点：

培养学生维护公共场所卫生的美德。 教具准备：

标题、图片、幻灯片、录音带。 教学过程：

一、导入新课

引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢?

让学生作答后，教师小结：维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。

二、做到“五不”

问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?做到“五不”

三、实践

“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。

四、结语：

通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境中娱乐，休息!