1315个月亲子教案_1315个月亲子教案

1315个月亲子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1315个月亲子教案”。

13-15个月亲子教案一：猫宝宝

设计意图：

13-15个月宝宝刚学会走路，总喜欢走来走去，这个时候，给宝宝设计丰富的走活动，既满足了宝宝的需求，又增强了宝宝行走的稳定性，促进了宝宝身体平衡能力和协调能力。另外，这个月龄段的宝宝手指抓握能力有了很大提高，不再满足于简单的大把抓，这个时候给宝宝提供大小适宜的操作材料，能让宝宝在反复摆弄物体的过程中享受乐趣。根据宝宝的月龄段特点，设计了“能干的猫宝宝”活动

活动目标：

1、增强宝宝行走的稳定性，锻炼宝宝的身体平衡能力

2、指认红色和黄色，锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握能力

3、锻炼宝宝的语言能力

活动准备：

1、小猫头饰，奖励小粘贴，愉快的背景音乐或轻音乐

2、红色和黄色小筐，红色、黄色、蓝色积木

活动过程：

一、热身活动

教师播放愉快的背景音乐，舒缓宝宝的情绪，引导宝宝上亲子课

二、点名活动

1、目标：宝宝能大声说出自己的名字，增进宝宝间的友谊

2、准备：头饰、可爱的奖励小粘贴

3、步骤：

（1）配班老师戴着小猫头饰，模仿小猫的叫声“喵—喵—喵”走进教室，老师寻找声源，看到小猫说：“哇！是一只小猫！”小猫向宝宝问好：“宝宝，你们好！我叫小猫！”宝宝说：“小猫好！”

（2）老师说：“小猫带来了很多礼物，谁大声说出自己的名字，就送给他。”老师点到谁，谁就大声说出自己的姓名。小猫伸出大拇指，说：“宝宝，真棒！”

家庭指导：宝宝不会说自己的名字或害羞，不要强求，可以由妈妈代替宝宝说

注意事项：点名活动需让每个宝宝都参与，不可只让部分宝宝说出自己的名字，而忽视了其他宝宝，使妈妈产生不被重视的感觉

三、健康活动

1、目标：通过这个活动训练宝宝的行走能力，同时学习按节奏走

2、准备：背景音乐

3、步骤：

（1）“宝宝真能干，让我们一起学小猫做操吧！”老师示范小猫做操的整个环节，并边念儿歌边做动作

（2）播放小猫操的节拍音乐，引导宝宝随音乐节拍，一下一下走向小朋友，家长牵着宝宝的手，一起慢慢走成圆，绕圈走

家庭指导：如果宝宝初次尝试按节奏走，家长可牵着宝宝的手，和宝宝一起走

注意事项：这个环节要求宝宝由不规则的按节奏走，到规则的按节奏走，中间的过渡环节需要家长配合，牵着宝宝的手，走成圆形。另外，老师做操的动作要夸张，具有感染力

附：操节说明：小猫操

第一节：小猫喵喵喵（两手在嘴两侧做动作）

第二节：小猫叉叉腰（宝宝做叉腰动作）

第三节：小猫拍拍手（宝宝做拍手动作）

第三节：小猫点点头（宝宝做点头状）

第四节：小猫走走走（宝宝做向前走的动作）

四、认知活动

1、目标：指认红色、黄色

2、准备：箱子，红色积木、黄色积木和蓝色积木人手各2个，红色小筐和黄色小筐人手1个

3、步骤：

（1）“宝宝看，这里有个箱子。”老师拿起来摇一摇，说：“箱子里有东西，是什么呢？”老师从箱子里一一取出红色积木、黄色积木，放到地板上

（2）老师拿起红色积木，说：“我是红颜色宝宝，我的宝宝跑去哪里了？请宝宝帮我找一找！”宝宝把红色积木放到指定的红色小筐内。（指认黄颜色积木的方法同上）

家庭指导：妈妈引导宝宝拿出相应颜色的积木，宝宝拿对了，给宝宝一个笑脸；宝宝拿错了，可以摇摇头，表示宝宝拿错了，让宝宝重新拿

注意事项：积木的颜色一定要鲜艳，当宝宝把相应颜色的积木拿在手上时，老师应引导宝宝放到指定的小筐内

五、探索活动

1、目标：锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握物体的能力

2、准备：红色积木、黄色积木、蓝色积木若干，每人3-4块

3、步骤：

（1）“小猫要盖楼房了，让我们来帮小猫搭高楼吧！”老师出示红色和黄色积木，示范搭高楼的方法

（2）妈妈引导宝宝用积木搭高楼，老师巡回指导

家庭指导：宝宝搭好高楼后，妈妈可问宝宝高楼的颜色，宝宝不会说，就由妈妈自问自答，告诉宝宝高楼的颜色，搭了几层高楼

注意事项：老师要观察、指导宝宝搭高楼，让妈妈学会正确的引导方法；宝宝搭高楼时要注意安全，以免宝宝的手指被积木压伤或夹伤

六、亲子活动

1、目标：锻炼宝宝走的平衡能力，感受旋转的快乐

2、准备：背景音乐

3、步骤：

（1）“高楼盖好了，让我们一起来开飞机吧！”老师出示布娃娃，老师和布娃娃面对面站着，老师伸开布娃娃双臂，上下摆动双臂后退走，布娃娃向前走，模仿开飞机

（2）播放背景音乐，宝宝随音乐节奏开飞机

家庭指导：妈妈和宝宝一起开飞机，妈妈后退走，宝宝向前走，做好保护宝宝的工作，同时能够灵活举放宝宝，让宝宝获得快乐体验

注意事项：宝宝在感受旋转的过程中，如果出现紧张或害怕的现象，可暂停旋转开飞机，让宝宝休息一会儿

附儿歌：开飞机

第一节：飞飞飞，飞飞飞；（妈妈和宝宝面对面，妈妈后退走，宝宝向前走）

第二节：宝宝的飞机飞上天！（妈妈举起宝宝向前飞）

第三节：飞飞飞，飞飞飞；（妈妈举着宝宝原地转圈飞）

第四节：宝宝的飞机降落了！（妈妈把宝宝放下）

七、活动结束

“小宝宝，快快来，我们一起点点头，点点头，我们一起拍拍手，拍拍手，我们一起说再见！”老师和宝宝说再见，结束活动

家庭延伸：妈妈可以把宝宝的玩具不规则的摆放在地板上，让宝宝拉着车子去捡地板上的玩具，这样不仅可以增强宝宝行走的稳定性，还可以锻炼宝宝绕着障碍物行走，促进身体平衡能力的发展；另外，妈妈还可以在家里引导宝宝指认玩具、珠子或海洋球的颜色

13-15个月亲子教案二：找找在哪里

活动目标

1、喜欢听儿歌，感受语言韵律

2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力

活动准备

1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》

2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着

3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐

活动过程

1、问好：点名游戏

被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。

2、音乐：《小燕子》（歌曲附后）

(1)请家长抱宝宝面对老师坐好, 欣赏教师唱《小燕子》

(2)请家长抱宝宝随歌声摇一摇

教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边摇一摇宝宝，使宝宝感受音乐的节奏

(3)复习歌曲《春天来》

教师告诉宝宝 , 我们来唱一首宝宝听过了的歌曲《春天来》，请宝宝随老师歌声跳舞(双手随意晃动)

(4)请家长、宝宝和老师一起跳《春天来》

宝宝四人一组，一起唱《春天来》，鼓励宝宝随歌声跳舞

3、认识大手、小手

(1)大手、小手

大家围坐一圈，教师先将纸板做的大手藏在身后，然后从身后拿出来“ 宝宝看，这是什么？是一双大手，很大很大的手，我来和他比一比。” 教师将自己的手和纸手合在一起做对比，“哎呀！这只手大，我的手小。”“宝宝把你们的手伸出来给我看看”。家长帮助孩子伸出双手给教师看。“来，你们也和他比一比吧！”教师依次走到每一个孩子面前，分别比试一下：“哎呀，还是这只手大 , 宝宝的手小。”

(2)和爸爸、妈妈的手比大小 , 培养宝宝的观察能力

家长抱宝宝坐在身上，然后对宝宝说 : “ 宝宝，伸出小手，和妈妈比一比, 谁的手大,谁的手小。” 看宝宝是否能听懂意思理解游戏的玩法，如果宝宝不懂，家长可以将宝宝的一只手和自己的一只手合在一起，说：“妈妈手大，宝宝手小。”然后再玩一次，还可以换一只手玩，或者两只手一起比大小

(3)和爸爸、妈妈的脚比大小

(4)和同伴或同伴的爸爸妈妈的手比大小

交流：通过观察大手、小手，感受大和小的差异

4、精细动作：好吃的糖果

在瓶中放入糖果，鼓励宝宝将糖果拿出来，并鼓励宝宝自己剥开糖纸，品尝糖果。也可让引导宝宝剥糖给妈妈吃

5、认知：不见了

家长抱宝宝面向教师坐在地上，每人面前有一样小玩具，一个小桶或小盒

(1)与宝宝游戏，引起宝宝对玩具的注意

教师说 :“宝宝，妈妈手里有什么，和妈妈一起玩”。家长与宝宝一起玩面前的玩具，边玩边说 “ 这是小鸭，小鸭小鸭呷呷叫 ”。用手捏响鸭子玩具，让宝宝听听，也可以让宝宝用手抓一抓、玩一玩

(2)让宝宝找一找 , 拿一拿

家长从宝宝手中拿过玩具 , 将玩具藏在自己身边的某处，问宝宝: “ 宝宝 , 你的玩具呢 ? ” 家长指引宝宝说 “ 玩具在这儿呢!”鼓励宝宝把玩具找出来

(3)反复游戏，家长可适当增加难度

交流：宝宝半岁以后是思维活动萌芽阶段，思维是对事物与事务之间关系的反应，其主要标志是发现问题并试图解决问题，这个游戏就是培养宝宝观察力及最初的解决问题的能力

6、亲子游戏：练练腰（儿歌及玩法附后）

(1)教师抱一名宝宝听录音做示范

(2)家长抱宝宝听音乐做游戏两遍

交流：这是一个本体空间知觉的训练，在活动过程中，腰、背和腹肌得到锻炼

备注

1、歌曲《小燕子》

小燕子，穿花衣，年年春天来这里

要问燕子你为啥来？燕子说，这里的春天最美丽

2、儿歌及玩法

练练腰

小宝宝，爱玩耍，坐在妈妈大腿上，前屈腰，后伸腰，腰杆练得壮又壮

念儿歌时准备动作：成人坐在小靠椅上，双腿伸直，双手扶住宝宝腋下。宝宝仰卧于成人腿上。音乐起，第1---4 拍，成人收腿屈膝，宝宝起身坐立。第5---8 拍成人双腿伸直，宝宝躺下。反复以上动作，直至音乐结束

家庭延伸

1、在生活中多跟宝宝念儿歌、民谣，让宝宝感受语言的韵律，继续发展更多的动作语言

2、在生活中让宝宝感觉大、小的差异

注意事项

1、练练腰的活动中，注意指导家长正确的理解活动方式，避免不正当的方式造成宝宝受伤

2、剥糖果时，尽量让宝宝自己想办法，或是妈妈引导宝宝一起剥，提醒家长不要包办代替

未来影响

1、通过游戏活动，充分让宝宝自我尝试，逐渐地、一点点地提高能力，防止以后出现能力较差、胆小、依赖、爱哭等现象

2、经常听儿歌，听音乐，并作简单的肢体配合，对右脑充分刺激，更好的发展宝宝思维能力及丰富的想象力

3、在游戏中，培养宝宝的观察力及初步解决问题的能力，促进大脑思维的良好发展

13-15个月亲子教案三：汽车嘀嘀

一、设计意图：

这个年龄段的宝宝进入了单词表达的关键期，营造良好的语言环境非常重要：听大自然的声音；用缓慢、清晰的语气与宝宝面对面地说话；提供语言模仿的氛围等等。宝宝对看到的各种汽车可感兴趣了，嘀嘀叭叭的喇叭声是他们最爱模仿的对象，根据这个典型现象设计的系列亲子活动，至始至终都围绕着汽车的声音和颜色开展，为宝宝创设了一个良好的学习环境

二、活动过程：

（一）“我来了”—— 点名游戏

家长目标：培养宝宝的自主意识，能主动地与人打招呼

宝宝目标：知道老师点自己的名字，愿意与人打招呼，体验与人交往的快乐

准备：小兔绒毛玩具一个

过程：

1、配班老师抱着小兔藏在主班老师身后

2、老师拍手点出宝宝的名字，请宝宝与小打招呼，每位宝宝依次进行

3、师生一起唱《哈罗歌》，互相问候

家庭延伸：在家里可让宝宝与全家人一起玩这个游戏

（二）“聪明屋”——学习歌曲《汽车嘀嘀》

家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车

宝宝目标：初步分清红和黄的颜色

准备：兔宝宝绒毛玩具一个

过程：

1、老师将兔宝宝骑在腿上，边示范演唱歌曲《汽车嘀嘀》，边做身体前后摇晃及上下颠膝动作

2、家长让宝宝坐在大腿上和老师一起唱歌做动作

3、连续演唱两遍歌曲。第一遍做身体前后及上下颠膝动作，第二遍做双腿左右摇晃及上下颠膝动作

4、复习儿歌《小摇篮》

家庭延伸：这首歌曲家长可以创编式填词，如“爸爸上班，妈妈上班，宝宝再见了……”

（三）“智慧树”——蒙氏生活教学：红黄辨色

家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车

活动目标：初步分清红和黄的颜色

准备：红色、黄色小汽车若干

过程：

1、老师运用蒙氏三阶段教学法教宝宝认识红色和黄色小汽车

2、家长指导宝宝分辨红黄两色小汽车

3、宝宝和家长一起将小汽车开回原处

家庭延伸：在家中让宝宝找出红色或黄色的玩具，巩固对这两种颜色的认识。

13-15个月亲子教案四：礼貌的宝宝

设计意图：

向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时，可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣，特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往，语言指导观察事物特征，达到学习的目的

活动过程：

（一）“我来了”—— 找朋友

家长目标：培养宝宝主动地与人交往

宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣

过程：

1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名，老师点到谁的名字，就请他回答，不会说话的宝宝请家长帮着回答，并与兔宝宝拥抱、握手

2、师生一起唱《哈罗歌》互相问候

家庭延伸：在日常生活中可以让宝宝与其他小朋友一起玩这个游戏

（二）“聪明屋”——学习儿歌《礼貌歌》

家长目标：指导宝宝根据歌曲内容做动作

宝宝目标：学习点头问好和摆手再见

过程：

1、老师边唱歌曲《礼貌歌》边做动作

2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作

3、复习儿歌《小香蕉》

家庭延伸：家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌

（三）“智慧树”——蒙氏数学教学：抓珠子

家长目标：指导宝宝练习五指抓的动作

宝宝目标：训练手指的灵活性

准备：各种顏色的珠子若干

过程：

1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里

2、家长指导宝宝抓珠子

家庭延伸：在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等

（四）“哆来咪”——恰恰韵律：按摩球

家长目标：有节奏地按摩宝宝全身

宝宝目标：感受父母的爱抚

准备：按摩球若干

过程：家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作

家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩

（五）“分果果”—— 吃饼干

家长目标：指导宝宝分享食物并体验其乐趣

宝宝目标：知道用手接着吃，并保持桌面的清洁

准备：家长轮流自带

过程：

1、老师出示圆圆的饼干，让宝宝回忆儿歌《饼干圆圆》

2、老师演示用手接着吃饼干，及收拾干净桌面的动作

3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干

4、家长指导宝宝独立吃完饼干，并一起收拾残渣

家庭延伸：希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食，以便养成良好的进食习惯

（六）“七色花”

（1）母子华尔兹

家长目标：与宝宝共同感受舞蹈的韵律

宝宝目标：能随着乐曲做动作

过程：家长手牵宝宝跟着老师站在蒙氏线上，听音乐按节奏走步

家庭延伸：家长可以在家与宝宝一起在轻柔的三拍子音乐声中跳华尔兹

（2）手掌扩印画：小鸽子

家长目标：辅导宝宝参与扩印手掌活动。

宝宝目标：增进对绘画活动的兴趣

准备：彩笔、画纸若干

过程：

1、老师示范画小鸽子，并添上眼睛

2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作能力弱的宝宝，家长可以帮助画小鸽子，让宝宝在点画眼睛

家庭延伸：家长可以经常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动

（七）“小健将”

体能游戏：找声音

家长目标：指导宝宝听声音找父母。

宝宝目标：练习手脚协调地爬

准备：垫子

过程：

1、老师讲解游戏的玩法，强调游戏的注意事项

2、家长叫宝宝的名字，指导宝宝练习手脚协调爬地动作

家庭延伸：在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬

五、活动资源：歌曲《礼貌歌》1=C 2/4 2 | 3 — | 3 2 | 1 —|1 3 | 2 —| 2 3 | 1 —‖

点 点 头，问 个 好，摆 摆 手，再 见 了

儿歌《小香蕉》

小小香蕉有礼貌，弯腰向您问声好，您好，您好！