运动教案1_体育运动安全教案1

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湘版《美术》教材七年级下册第七课

第7课

运动

主备：杨志和

参加人员：张仲军

审核人:刘世清

审核时间：2011年5月25日 课目

第7课 运动 年级

7年级下册

课时

(第一课时)

教学目标：

▲让学生对艺术与科学的关系有一定的思考，培养学生语言、分析、解决问题的能力。▲让学生学习、感受、发现生活中的动态美，用艺术语言表述动态美，用运动的形态表达情感 活动中学得轻松愉快，充分激发他们的兴趣与创造力。

教学重点：学习、感受艺术中的动态美，会表现运动的美。教学难点 ：用各种艺术语言表现人物动态，并能表达一定情感。教学方法：以练习法为主。学具：画笔、油画棒、铁丝等。教具：课件。

教学过程 ：

一、导入(2 分钟)展现美丽 的运动画面教学生欣赏。

二、赏析传统艺术作品的动态美，体会用动作表达情感 1 ．赏析传统艺术作品的动态美。(5 分钟)师问：你们能证明一下，为什么说这个世界是不断运动变化的呢 ?(学生回答略)师小结：现在老师想用艺术作品中的优美动态来证明这个观点。

幻灯片展示美术家的作品狩猎·敦煌壁画；荷拉斯兄弟的宣誓；重点让学生欣赏敦煌壁画中的运动美。2 ．认识运动特点、体味动态美，用动作表现情感。(10 分钟)师：这些都是模仿，你能创造一个动作表达“我健康，我很棒”吗 ? 学生表演动作，并保持姿式，其余学生画出这个动态。展评作业，教师出示人体运动示意图，并简单讲解如何概括人物动态。

三、赏析现代派美术作品，学习表现人物动态另外的方法，激发学生的创造力与想象力。(6 分钟)1 ．赏析现代派表现人物动态的作品。

师：我们再来欣赏几幅表现人物动态的作品，看看现代派艺术家是如何表现人物动态的。幻灯片展示一组表现运动的作品。

问：这组作品与上组作品相比较有何不同 ? 生答：这组作品都比较抽象。

师小结：这组作品人物不再完全用写实的手法表现，但他们都比写实作品有时显得更生动有趣，而且更便于夸张地表达作者的情感，如《生日》，你认为这个动态表达人怎样的心情呢 ?(答略)2 ．请一个擅长舞蹈的女生设计表演几个舞蹈动作，表现“我快乐，我自由”。

四、学生练习，教师巡视辅导 作业 要求：．以“晨练”为题，用美术语言表现人体动态；另，也可自拟题目表现人物动态。2 ．方法可以是写实的，也可以是现代派变形、夸张的，要求动态生动有趣。3 ．所采用的美术语言不限，绘画、雕塑、剪纸均可。

五、小结．展评学生作业。2 ．结束语：

今天我们深入动感世界，感受、体味并创造了动态的美，最后，让我们一起在运动中来结束这堂课，再次享受运动的快乐吧！

六、课后反思