运动与静止教案_运动和静止教案

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《运动与静止》

教学设计

会宁县韩集中学

张明宪

一、教学目标：

1、知识与技能： ⑴知道什么是机械运动。

⑵知道运动和静止是相对于参照物而言的。⑶知道自然界中的机械运动类型。

2、过程与方法目标：

通过分析机械运动现象，培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观：

⑴培养学生对自然界的好奇及对大自然的亲近、热爱、和谐相处的情感。

⑵使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

二、教学重点：

1、机械运动的概念，运动和静止的相对性。

2、物体运动的分类。

三、教学难点：

参照物的概念及参照物的选择。

四、教学过程：

（一）创设情景 引入新课

首先利用脑经急转弯及课本上的小故事，然后通过音乐家，画家和诗人对运动的描述和赞美来创设教学情景从而导入新课。

（二）探究新知 解决疑问

1、机械运动

一个物体相对于另一个物体位置的改变

2、参照物：

要判断一个物体是运动的还是静止的，要先选择一个标准的物体作为参照，这个被选定的标准物体叫参照物。

⑴观看动画：①以树为对照物，人是运动的。②以人为参照物树是运动的。

提出问题：你通过动画能总结出如何判定物体是运动的，还是静止的吗？

（学生活动：思考、相互讨论）

对于参照物来说位置发生变化了，就说这个物体是运动的，位置没有变化就说是静止的。

（2）提出问题：你知道如何选择参照物吗？（学生活动：互相讨论，总结方法）（课件：）选择参照物的方法：

①对于这个物体来说，位置发生变化的物体都可以做为它的参照物。

②我们选定一个物体做为参照物，就假设这个物体是静止的。

③选择参照物时，要根据需要，选择其中最简单的，但不能选择物体本身作为参照物。

（3）迁移运用：

“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中“竹排江中游”是以_____为对照物，“青山两岸走”是以_____为参照物。

（4）观察图片，总结归纳

①运动是绝对的。

②运动的描述是相对的。

③静止是相对的。

3、机械运动的分类：

提出问题：上面我们所看到的这些运动都有什么共同的特征？（学生活动：分组讨论，总结规律）观看图像：①冲刺的运动员

②弯曲的道路上行驶的汽车

提问：这些物体的运动路线有什么不同？（学生活动：观看图像，相互讨论）

提问：你能说出什么是直线运动？什么是曲线运动吗？（学生活动：思考、总结）

经过的路线是直线的运动是直线运动。经过的路线是曲线的运动叫曲线运动。

（3）提问：你能举出生活中所见到的直线运动和曲线运动的例子吗？（学生活动：学生相互讨论交流、举出例子）

五、个性练习 开拓思维（课件）：

例1.两辆在公路上行驶的汽车，若在某段时间内它们的距离保持不变，则在这段时间内，若以______为参照物，这两辆汽车是静止的；若以_____为参照物，它们都是运动的。

例

2、法国飞行员抓子弹的故事，你可能听说过，什么情况下我们也能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？

六、归纳总结 完善自我提问：通过本节课的学习，你觉得对你以后学习物理有何帮助？

（学生活动：讨论，分组回答）

七、板书设计：

第一节 运动与静止

一、机械运动的概念

二、参照物：

1、什么是参照物？

2、如何判断物体是运动的还是静止的？

3、运动与静止的相对性。

三、机械运动分类：

机械运动的分类：直线运动和曲线运动 八 作业布置 课本 P401、2、3题

2010-10-18