看一看二教案_看一看教案
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看一看二
洋州镇贯溪完小
付永钧
教学目标:
1、经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
2、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
3、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。教学重点: 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。教学难点: 在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。教法：引导法。
学法：观察法、操作法、自学法、小组合作。教学准备:牙膏盒、口杯 教学过程:
一、复习导入:
1、同学们，上节课我们学习了从不同的位置观察一个简单物体所看到的情况，大家掌握的好不好呢?现在老师要考一考大家，好吗?
2、师出示课件
3、看来大家掌握的很好，那么你们能从不同的角度观察两个物体吗?
板书课题: 看一看二
二、共同学习，探究新知。
1、师出示情境图。下面这两幅图分别是谁看到的?想一想，看一看。
(1)、生独立观察，说说三名学生分别是从哪个角度观察桌子上的牙膏和茶杯的，他们看到的画面应该是什么样的。
(2)、出示两幅直观图，让学生独立判断是谁看到的。
2、笑笑说她看不到牙膏盒，她说得对吗?(1)、说说笑笑看到的画面是什么样的。(2)讨论笑笑能否看到牙膏盒。
(3)、小组合作实际模拟观察，验证自己的判断。
3、淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图?说说你的理由。(1)、独立观察情景图，说一说图意。
引导学生弄清楚笑笑在桌子的哪一边，站在窗外的淘气看到的画面和我们看到的一样吗?有什么不同?(2)、出示下面四幅图，学生尝试独立判断，并与同伴说说理由。(3)、集体交流选择的结果和思考的过程。
4、与同伴合作，模拟上题中的情景做一做，看看你选择的对不
对。
（1）、以小组为单位进行观察。
(2)、交换角色再次观察，从而验证自己之前作出的选择是否正确。
三、解决问题。书16页的练一练
1、下面几幅图分别是谁看到的?连一连。(1)、学生独立完成。(2)、学生交流汇报。(3)、师生评价。
2、右边这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的?把位置的编号填在括号里。
(1)、学生独立完成。(2)、学生交流汇报。(3)、师生评价。
3、看一看，想一想。(1)、学生独立完成。(2)、学生交流汇报。(3)、师生评价。
四、课堂总结:
这节课你学会了什么?有什么收获? 3
【导入】一、复习导入 1、今天我们来学习一节新课，在学习新课之前，我们先来复习一下以前学过的知识：（出示蚂蚁、蜗牛、小鸟在不同角度观察房子）,他们看到的分别是哪一幅图？连一连......
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