区域教案_区域开发教案
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中班区域活动
设计意图:
在平时的区域活动中,我班是根据近期的教学目标来设置区域和投放材料,小朋友们特别感兴趣。我们班的区域活动环境和材料在不断创新,幼儿的各种能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯,有较强的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。本次活动开设了五个区域,有语言区、科智区、美工区、表演区和结构区,让幼儿在各个区域活动中自主愉快的游戏,在能力和技能方面都得到相应的提高。活动目标:
1、大胆选择喜欢的区域内容和材料,自主愉快的游戏。
2、在活动中让幼儿通过探搜、发现、解决问题。
3、在活动中学会与同伴合作交往,体验游戏的快乐。活动准备:
1、美工区:提供纸盘、纸杯、毛线、手工纸、白纸、油画棒、剪刀、浆糊、湿巾、桌布等供幼儿操作。
2、科智区:提供六面拼图、磁性图形、滚珠、拼版、磁铁、迷宫、排序、特殊交通工具图片拼图等供幼儿操作。
3、语言区:故事背景图片、动物图片、指偶、图书、识字卡片、儿歌图谱等供幼儿操作。
4、结构区:各种废旧饮料瓶、纸板、花片、橡皮筋、塑料花、大型塑料积木等供幼儿操作。
5、表演区:头饰、道具、场景等供幼儿表演。活动过程:
1、以美工区新投放的制作材料引入,激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动区进行分区活动。
提出要求:在活动过程中可以与同区的同伴互换玩具玩。
3、教师全面巡视幼儿的活动情况。
(1)重点指导美工区的幼儿利用纸杯、纸盘等材料运用剪、粘贴、画的技能制作各种动物。
(2)指导语言区的幼儿在表演中掌握角色对话,根据故事情节进行表演。
4、活动评价,教师组织幼儿重点评价美工区幼儿制作的小动物,激发幼儿建构的欲望。
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