1.2《地球的自转与公转》教案 (中图版七年级上册)_七上地球的自转教案

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1.2《地球的自转与公转》教案（1）（中图版七年级上册）

创设情境，引入新课：

在现实生活中有许多自然现象，可能没有引起大家太多的注意，如：为什么会有日出日落？为什么日出自东，日落向西？（因为地球的自转运动）

一、地球的自转

大家知道这些现象是地球的自转运动引起的，那么地球是怎样进行自转运动的？自转运动又是怎样产生白天、黑夜的我们这儿准备有手电筒和地球仪，你能演示一下地球的自转运动吗

你能通过演示来解释这些现象吗？

让位学生人，合作演示地球的自转运动，有人拿手电筒，有人转动地球仪，有人观察并做好记录，教师指导，提醒学 生注意旋转地球仪时的方向，演示完毕后，小组讨论下面几个问 题： 地球上为什么会有日出日落现象？（因为地球的自转）

为什么日出自东、日落向西？（自转方向和日出日落相反是自西向东）

日出日落产生了什么现象？（白天黑夜）学生回答完毕后，请学生进一步思考下列问题： 昼夜的产生只是因为地球在自转吗？

若问题4学生回答不出来，可用一较大的透明的地球仪进行演示，让学生观察、思考后回答。(还因为地球是不透明的球体)。

并作进一步的解释：由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被太阳照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球。地球不停地自西向东自转，各地昼夜也就不断更替，而且总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。

再请学生动手用手电筒和地球仪演示地球的自转运动，思考下列问题：

指出昼半球、夜半球的范围。当中国是白天时，还有 哪些国家是白天，有哪些国家是黑夜？（处在白天的有日本、朝鲜、蒙古等国家；处在黑夜的有美国、加拿大、巴西等国家。）将地球仪转动180°，中国和美国分别处在白天，还是黑夜？（中国处在黑夜，美国处在白天。）

地球上某地经历一次白天和黑夜大约多长时间？（24个小时左右，即一天。)从南极和北极上空俯视地球自转运动的方向有什 么不同？（从北极俯视为逆时针，南极俯视为顺时针。）

小结：（边小结边板书）地球 围绕地轴不停地自西向东自转，产生了昼夜交替的现象，还使地球上不同经度的地区产生了时刻的差异。

出示《地球自转歌诀》，学生朗读： 地球向东绕轴转，旋转一周为一天，背着太阳为黑夜，朝着太阳为白天，地球上面看日出，每天东边要早见。

承转：大家都知道地球在自转的同时还绕太阳公转，你能想像出同时进行的这两种运动吗？

二、地球的公转运动

现在我给大家演示这两种运动，请大家边观察边思考下列问 题： 地球公转围绕的中心是什么？ 运动的方向 怎么样？ 公转一周的时间有多长？

学生总结：地球在自转的同时，还绕太阳不 停地公转，公转的方向与自转的方向一致，也是自西 向东，公转一周的时间是一年。课堂小结：由学生填写下表进行总结 ：

绕转轴心 方向 周期 产生现象

布置作业：

课外实践：动动手，测量竿影的长度和方向。

首先，在学校空旷平坦的空地上垂直插立一根竿子，然后，在晴朗的日子，分别在早晨、中午和下午，观察和测量这根竿子的影子，并且填写下表：

次数 第一次 第二次 第三次

观察时间

竿影长度

竿影方向

地球自转

地球公转

根据记录表，完 成下面的填空题。

早上，竿影在边，中午，竿影在边，下午，竿影在边。

时，竿影最短。请你想一想，这个观察实验，能说明什 么问题。板书设计： 第二节 地球的运动

1、地球的自转：（1）方向： 自西向东（2）周期：一天（约24小时）（3）产生的地理现象：昼夜交替

2、地球的公转：（1）方向：自西向东（2）周期：一年（3）公转的轨道是椭圆（4）产生的现象：四季变化（5）地球公转示意图：