库仑定律教案教学三维目标知识与技能掌握库仑定律_库仑定律教学设计

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第二节“库仑定律”教案

教学三维目标

（一）知识与技能

1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量．

2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．知道库仑扭秤的实验原理．

（二）过程与方法

通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律

（三）情感态度与价值观 培养学生的观察和探索能力

重点：掌握库仑定律，及其适用条件

难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算 教具：多媒体视频 教法：讲练结合 教学过程：

（一）复习：

1、摩擦、接触起电实质，2、静电感应现象，原因

3、电荷守恒定律

-8-84、三个完全相同的金属球，A带+6×10C的电量，B带－2×10C的电量,C不带电。把AC两球接触后分开，再让AB两球接触，B带电多少？

（二）新课教学

提出问题：电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？

【演示】：带正电的物体和带正电的小球之间的相互作用力的大小和方向．使同学通过观察分析出结论(参见课本图1.2－1)．

【板书】：

1、影响两电荷之间相互作用力的因素：1．距离．2．电量．

2、点电荷：只要带电体本身的大小跟它们之间的距离相比可以忽略，带电体本身的大小、形状、电荷分布跟电荷间的作用力相比可以忽略，带电体就可以看作点电荷，带电小球可等效看成电量都集中在球心上的点电荷．

3、库仑力：电荷间的相互作用力，也叫静电力。

4、库仑定律：

内容表述：力的大小跟两个点电荷的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比．作用力的方向在两个点电荷的连线上

公式：Fkq1q2 静电力常量k = 9.0×109N·m2/C2 2r适用条件：真空中，点电荷——理想化模型

扩展：任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的．任意两点电荷之间的作用力都遵守库仑定律．用矢量求和法求合力．静电力同样具有力的共性，遵循牛顿第三定律，遵循力的平行四边形定则．

【板书】：

3、库仑扭秤实验（1785年，法国物理学家．库仑）

【演示】：库仑扭秤(模型视频)介绍：物理简史及库仑的实验技巧．

实验技巧：（1）．小量放大．（2）．电量的确定．

【例题1】：试比较电子和质子间的静电引力和万有引力．已知电子的质量m1=9.10×