《一分钟》教案设计_一分钟教案免费

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7、一分钟

一、教学目标：

1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

2、认识本课“钟零”等生字。

3、正确、流利，有感情的朗读课文。

二、教材分析

多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

三、教学方法

1、培养小主持人，发挥小主持人的作用，组织学生课堂教学活动。

2、采用朗读和表演的方法，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

四、教学过程

（一）通过做游戏，导入新课

主持人：全体同学立正站好，两臂侧平举，两目微闭，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）

主持人：是啊，一分钟可以说很短，可有时也觉得它很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学的课文就叫《一分钟》，下面就请我们的语文老师把课题写在黑板上，同学一定要仔细观察老师写字哟！主持人：请同学们跟我朗读三遍题目。

（二）初读课文，认识生字

主持人：请同学们慢慢地读一遍课文，一句一句地读，遇到生字一定要看看下面的拼音。

主持人：通过读课文，一定认识了下面的生字：（小黑板出示要求认识的生字，先齐读，后指名读。）

主持人：

1、同桌互相读一遍生字。

2、全班开火车读一遍生字。

主持人：下面请同学们跟老师一边读生字一边组词语。

主持人：同学们自由发言，说说自己已经记住了什么字？怎样记住的？

（三）再读课文，朗读感悟

主持人：下面请老师朗读课文，同学们边听边想，记住一定要提出问题哟！

主持人：是呀，元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？

主持人：请同学们自由读一遍课文，读的时候，可以在书上画一画，读一读，同桌之间说一说。

主持人：谁来模仿着演一演。（指名表演朗读课文）

主持人：提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？

学生甲：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。

主持人：追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？ 学生乙：谈谈自己的体会，并有感情地读一读。学生丙：谈谈自己的体会，并有感情地读一读。学生丁：谈谈自己的体会，并有感情地读一读。

主持人：元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？自由发言，领悟每一分，每一秒的重要。学生甲：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。学生乙：谈谈自己的体会，并有感情地读一读。学生丙：谈谈自己的体会，并有感情地读一读。学生丁：谈谈自己的体会，并有感情地读一读。

主持人：请大家用自己喜欢的方式再次朗读课文，充分领会领悟每一分，每一秒的重要。

主持人:下面请语文老师讲几句话，大家欢迎！

（四）课外延伸，作业设计：

主持人：回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，将要评出“与时间赛跑的人”。一等奖五颗星，二等奖三颗星，三等奖一颗星。

（五）板书设计

教学反思：