鸿门宴教案_鸿门宴教案图文
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《鸿门宴》复习课
【教学目标】
1、复习课文内容，加深理解，培养多方位深入分析问题的能力。
2、把握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。
【重点难点】文言知识归类 【教学内容】
一、文学知识
《史记》又称为《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史，对后世史学影响深远。
全书共130篇，包括本纪（帝王传记）＿12＿篇，世家（记诸侯本系）＿30＿篇，列传（序列人臣事迹）＿70＿篇，表（大事年表、人物年表）＿8＿篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）＿10＿篇，共526500字。
《史记》对历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，既有高度的思想性，又有动人的艺术魅力。它不仅是一部相当完整的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“＿史家之绝唱＿＿，＿无韵之离骚＿＿”
二、课文内容复习
1、结构梳理（填空）
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开故事情节。
全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。
第一部分（01—02）宴会前。写刘、项两军驻地、力量对比、事件的＿＿＿及双方的幕后活动。
第二部分（03—04）宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的＿＿＿。
第三部分（05—07）宴会后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的＿＿＿＿＿。
问1：作者怎样刻画这些人物呢？ 第一、善于通过激烈的矛盾刻画人物性格。
作者塑造项羽的形象主要抓住四个矛盾：是否对刘邦发动进攻，是否在席间杀死刘邦，对樊哙的越礼行为采取什么态度，对刘邦逃席又采取什么态度。在这些矛盾中突出了他的性格特征：光明磊落，坦率粗豪，重情重义，优柔寡断，有勇少谋，易冲动，妇人之仁，刚愎自用。樊哙的刻画也是如此。樊哙在危急的关头不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇敢。但入帐后的种种行动都是有礼有节的，先“披帷西向立，瞋目视项王 ”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项王，缺又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，这有说明他粗中有细。
第二、运用对照手法烘托人物形象。
项羽一听说刘邦欲王关中，简直是怒不可遏；但第二天见到刘邦谢罪，却洋洋自得，并脱口把曹无伤告密之事和盘托出；樊哙尖锐的指斥，竟未能引起他的反感；听说刘邦逃走，也仍处之泰然。这充分显示了项羽简单暴躁而又刚愎自用的性格。相反，刘邦听到项伯密报军情，马上紧急研究对策，第二天亲赴鸿门假意屈从，听项羽说出曹无伤之后不动声色，樊哙闯宴后，趁气氛稍缓之机托词离席，命张良留谢。不辞而逃，后又断然诛杀曹无伤。这一系列言行，充分显示了刘邦机敏精细、能谋能断的性格。此外，张良与范增，樊哙与项庄，都互相映衬形成鲜明对比，形象栩栩如生。
主要人物性格特点
刘邦：圆滑奸诈，巧舌如簧，能屈能伸。
张良：老练多谋，眼光锐利，善于用人，善于分析，忠心耿耿，剖析利害，有情有义，胆识过人，干练透辟。
樊哙：忠勇豪爽，粗中有细。
项羽：光明磊落，坦率粗豪，重情重义，优柔寡断，有勇少谋，易冲动，妇人之仁，刚愎自用。
范增：老谋深算。言知识梳理（填空）
一、通假字
①皆为龙虎，成五采(通“彩”)②私见张良，具告以事(通“俱”)③距关，毋内诸侯(通“拒”“纳”)④张良出,要项伯(通“邀”)⑤秋豪不敢有所近(通“毫”)⑥愿伯具言臣之不敢倍德(通“背”)⑦旦日不可不蚤自来谢项王(通“早”)⑧令将军与臣有郤(通“隙”)⑨项王则受壁，置之坐上(通“座”)
二、古今异义
1、沛公居山东时
古义：崤山以东，也就是函谷关以东地区 今义：指山东省
2、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义：结成姻亲关系，指儿女亲家 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系
3、备他盗之出入与非常也 古义：不同寻常，指意外的变故 今义：①异乎寻常的，特殊的②十分
4、将军战河北，臣战河南 古义：黄河以北，黄河以南 今义：河北省，河南省
三、词类活用
(1)沛公军霸上 名作动，驻军(2)范增数目项王 名作动，使眼色
(3)籍吏民 名作动，登记(4)刑人如恐不胜 名作动，处罚
(5)先破秦入咸阳者王之 名作动，使动，使称王(6)吾得兄事之 名作状，像对兄长一样(7)项伯乃夜驰之沛公军 名作状，在夜里
(8)常以身翼蔽沛公 名作状，像鸟的翅膀一样(9)沛公已去，间至军中 名作状，从小路(10)头发上指，目眦尽裂 名作状，向上
(11)素善留侯张良 形作动，与„„交好(12)项伯杀人，臣活之 动使动，使„„活
(13)沛公旦日从百余骑来见项王 动使动，使„„跟从
四、特殊句式(一)判断句
1、亚父者，范增也
2、夺项王者必沛公也
3、如今人方为刀俎，我为鱼肉(二)宾语前置句
1、客何为者
2、大王来何操
3、沛公安在4、不然，籍何以至此(三)被动句
1、不者，若属皆且为所虏
2、吾属今为虏矣(四)省略句(1)沛公军(于)霸上
(2)项王大怒曰：“旦日飨士卒，为(吾)击破沛公军!”(3)私见项王，具告(之)以事(4)竖子不足与(之)谋
五、综合练习题
1、下列加点字解释全正确的一组 ①目似瞑，意(神情)暇甚 ②项王则受壁，置(摆设)之坐上 ③卮酒安足辞(推辞)④此亡秦之续(连续)耳 ⑤其意(目的)常在沛公也 ⑥大礼不辞小让(谦让)⑦沛公起如(往)厕 ⑧沛公则置(安置)车骑
A.①③⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.②④⑥⑦ D.①④⑤⑧ 2.下列加点词的意思相同的一组
A.①因击沛公于坐 ②不如因善遇之 B.①故遣将距关 ②君安与项伯有故 C.①范增数目项王 ②先破秦人咸阳者王之 D.①沛公军霸上 ②度我至军中,公乃入
答案：A。A①趁机②趁机 ；B ①所以②交情；C ①大王②以„„为王；D ①驻扎②军营。
3.下列句中加点字的用法分类正确的一项
①沛公军霸上 ②党以身翼蔽沛公 ③范增数目项王 ④籍吏民,封府库 ⑤君为我呼人,吾得兄事之 ⑥项伯杀人,臣活之 ⑦爽心悦目
A.①③④/②⑤/⑥⑦ B.①②⑤/③④/⑥⑦ C.②⑥⑦/③④⑤/① D.③⑥/⑤⑦/①②④
答案：A。①驻扎，名作动；②象鸟的翅膀一样，名作状；③使眼色，名作动；④登记，名作动；⑤象对待兄长一样，名作状；⑥使„„活，使动用法；⑦使„„爽快，使„„愉快，使动用法。
4.下列加点字用法相同的一组
A.妇女无所幸 今事有急，故幸来告良 B.素善留侯张良 不如因善遇之C.从百余骑来见项王 沛公则置车骑，脱身独骑 D.距关，毋内诸侯 交戟之卫士欲不止内
答案：C。A、宠幸；幸亏。B、与„„友好；好好的。C、人马；人马。D、内通纳，接纳；进入。
5.下列句中加点字的用法分类正确的一项 ①(范增)举所佩玉玦以示之者三 ②项伯乃夜驰之沛公军 ③臣请入,与之同命 ④沛公之参乘樊哙者也 ⑤今者有小人之言 ⑥今人有大功而击之 ⑦此沛公左司马曹无伤言之 ⑧闻大王有意督过之
A.①③⑥⑧/②/④⑤/⑦ B.①③⑦/④⑤/⑥⑧/② C.②④⑤/①③⑧/⑥⑦ D.①④⑥/②/③⑤/⑦⑧
答案：A。①代词，代项羽；②到，动词；③代词，代刘邦；④的；⑤的；⑥代词，代刘邦；⑦代“这件事”；⑧代词，代刘邦。
6.下列句子不属同类句式的一项 A.具告以事，欲呼张良与俱去 B.藉何以至此 C.因击沛公于坐 D.得复见将军于此 答案：B。
A、“以事”，状语后置；B、“何”作宾语，前置； C、“于坐”，状语后置；D、“于此”，状语后置。7.对下列各句中的“为”的词性,注音和解释其中有错的一组是 ①皆为龙虎 动词wéi;成 ②为之奈何 介词wèi;对
③谁为大王为此计者 ①介词wèi;替 ②动词wéi;做 ④窃为大王不敢也 动词wèi;以为
⑤我为鱼肉,何辞为 ①动词wèi;是 ②助词wéi;表反问 ⑥吾属今为之虏矣 介词wèi;被 ⑦天下熙熙,皆为利来 介词wèi;为了 A.②④ B.③④ C.⑤⑥ D.①⑦
答案：B。③第二个“为”为“出”，④读“wéi”。8.写出下列语句所含的成语A.秋毫不敢不所近()B.人方为刀俎,我为鱼肉()C.劳苦而功高如此()D.项庄拔剑舞,其意在沛公()答案：A、秋毫无犯B、人为刀俎，我为鱼肉
C、劳苦功高D、项庄舞剑，意在沛公
9.将下列几句话译成现代语： ①距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。
守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。②君安与项伯有故? 你怎么和项伯有交情？ ③愿伯具言臣之不敢倍德也。
希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。
10.有些成语(包括熟语)表面看来意义似乎区别不大,但在具体语境中却不能互相替代。请从下面成语中选出适合下述语境的。
①项庄舞剑、意在沛公②黄鼠狼给鸡拜年 ③醉翁之意不在酒 ④口是心非⑤口蜜腹剑 ⑥声东击西 ⑦指桑骂槐 ⑧指鸡骂狗
A.他们把我写的文章,全都记在鲁迅先生的名下,并且施展叭儿狗的伎俩, , 向鲁迅先生“呜呜不已”。
B.有人欣赏她的精明能干,有人羡慕她有势有权,但更多的人却是恨透了她的、阴险狠毒。
C.你那一番话, 大概是想让小刘和你一块去趟广州吧? 嘛!A(7);B(5);C(3);D(1)D.他这番话,冠冕堂皇,其实都是针对我的.无非是说我无能,该下台.我明白, 6
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