小学语文《太阳》教案_小学语文完整教案

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第一课时

一、谜语导入：

这一课请同学们来做一个小小的科学家，一起来研究研究太阳。我们每天都能看到太阳，早晨太阳从东边升起，给我们带来光明，旁晚，从西方落下，黑夜便来临。看似我们对太阳很熟悉，其实又是很陌生的，因为对于太阳的真实情况我们知道的并不多。今天老师就来带领大家一起来揭开太阳的奥秘。

设疑：现在你们面对太阳，你最想知道什么？

太阳（1分钟）

二、检查字词预习情况：（8分钟）1.正音：开火车。纠正 1．防止读错多音字读音：

差:cha差不多 cha 差别

2.“兽”“殖”“蔬”是翘舌音，注意不要读错。

2.正形：

“殖”的右半部“直”不要少一横

“蔬”字不要少写一点

“菌”的下部不要写成“因”

“疗”是病字头，不是广字头

“抵得上”的“抵”是下面不要忘记一点，氏字不要多加一点

三、由于时间充裕，请同学们观看后羿射日动画片（3分钟）激发学习兴趣

四、整体认知;太阳这是一篇说明文，但不是自然课。我们除了解有关太阳的知识，还要学习几种重要的说明方法。太阳到底有什么特征跟人类关系怎么样？同学们可以把这篇课文当作一份阅读资料，现在我们就在阅读一下。

朗读课文1、2、3自然段，说出太阳有的哪些特点？（板书）1.给出朗读时间，注意让同学们纠正新字，生词。（2分钟）2.提问：太阳有什么特点？

课文中哪里体现了这些特点？

又是用什么方法来表现的？

这样的表现的好处是什么？

3.联系生活实际运用说明方法;给出例子，请同学名运用说明方法完成第二课时

二、学习第二段（10分钟）：

1.学习太阳跟我们的关系如何密切？朗读加找句子（20分钟）

找出相关句子并进行总结

说出说明方法

2.提问：第8自然段共写了三句话，哪一句是全文的总结？从什么地方看出来的？

（一句话）

再谈谈“第一句话”在这里是什么意思？用什么词语可以替换它？

（总之、总而言之、总括起来说、综上所述）老师说总，学生答最后一句。3.指导背诵：课堂背诵两遍。（5）

五.（5）总结;回顾填空PPT。

通过学习，我们了解了太阳的相关知识，了解了太阳的特点和与我们的密切关系，通过课文学习，我们初步了解列数字、打比方、作比较、举例子这些说明事例的方法，可以有效地说明问题，给人以具体、鲜明的印象）

六、总结感悟。

七、课后作业：

1．会背最后自然段。2.预习月球之谜。