音乐《小酒窝》教案_小酒窝音乐教案

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小酒窝

一、师生问好： 上课：

师：同学们好，我是安邦小学习音乐老师唐老师，今天非常高兴来到这里见到可爱的孩子们，大家看到唐老师脸上的笑容了吧！呀，让我看到你们的笑脸吧！

师：上课前我看见班上有几个同学玩得很开心，笑得非常灿烂，很有特点，我忍不住把他们抓拍下来。（做一个照相的动作）同学们迫不及待地想看吧！那就请大家用这个姿势静静地等待照片展现在我们面前。

生：（用姿势等待）

师：照片来啦！这是老师刚刚抓拍的同学的笑脸。（先放同学的照片，再总结）。我之前也搜集了几张很有特点的笑脸，我放给大家看看，不过请同学们找找这些笑脸和刚刚抓拍到的同学的笑脸，他们的脸蛋上有什么相同的特点？仔细观察，看谁最细心。生：„„都有小酒窝

师：我非常喜欢这些小酒窝，今天我也给大家带来了一个礼物，一首好听的歌曲《小酒窝》

二、听音乐回答问题，感受音乐

师：同学们听了以后觉得这个有小酒窝的小朋友开心吗？（放音乐，同学记得，有同学不记得）

师：原来是爸爸妈妈，我有一对小酒窝，左边一个，右边一个，爸爸爱我，妈妈爱我，成天笑呵呵，心里美滋滋地，所以小主人感到非常地（引导学生回答“幸福”）同学们你们和小主人一样幸福地生活在爸爸妈妈的怀抱中，让我们面带微笑，带着幸福感觉再听一遍吧。

三、学歌词、音乐符号

师：听了几遍以后，咱们来看歌谱。生：翻书

师：《小酒窝》一共有几段歌词 生：两段

师：歌词对于一首歌曲很重要，请大家跟着老师一起朗读，请看放大后的两段歌词。

师：我一对小酒窝呀子喂[把顿音记号，下滑音记号放出来]，再读“我有一对小酒窝呀子喂” 生： 现在就请大家面带微笑，张大嘴巴默唱。我来选出表现最好的同学。生： 师：让我们一起来吧！同学们，排练结束，演出正式开始！（老师做