口琴教案_口琴课教案
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口琴教学教案
课 型：器乐课 课 时：一课时
教学目标：通过讲解，让学生对口琴的发展和种类有初步的认识和了解。从而为学习吹奏口琴奠定基础。
教学重点：口琴的种类 教学难点：口琴的发音原理
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
口琴又称口风琴，是体积最小的乐器之一。用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。
口琴源于中国，大约数千年前，被成为“笙Sheng”。这种由竹簧片发声的乐器很快风靡亚洲，在传统音乐中占据重要地位。
十八世纪后期，笙传入欧洲，很快在音乐界流行开来。于1981年由德国人克利斯坦·路易·布什曼发明，至今已有180年。
十九世纪末，口琴传入亚洲。1931年，上海生产出我国自制第一批口琴。口琴经过一百多年的不断改进，品种已发展到了100多个，吹奏方法也日趋多样化，表现力更加丰富多彩。
由于口琴十分柔美动听，便于携带，容易学习，因此广泛流行于民间，深受人们的喜爱，很快便在我国流行开来，成为极为大众化的乐器，若进一步学习还能演奏各种复杂的乐曲及重奏于合奏。
口琴的种类：
按用途，口琴大体可以分为独奏用口琴和合奏用口琴两大类。前者主要包括复音类口琴（包括重音、回声口琴）、半音阶口琴和布鲁斯口琴等；后者则有贝司口琴、和弦口琴、铜角口琴等。
按发音方式，又可分为单簧片发音和多簧片发音两种。半音阶、布鲁斯口琴等属于单簧片发音；而复音类、和弦、贝司口琴则属于后者。在此，介绍几种同学们易懂的、比较贴近我们生活的口琴。
1.单音口琴 2.重音口琴 3.复音口琴 4.低音口琴 5.和弦口琴 6.半音阶口琴 7.合奏用口琴
教学回顾：
课 题：口琴的构造与保养 课 型：器乐课 课 时：一课时
教学目标：通过讲解口琴的构造和保养，让学生们进一步了解口琴，有利于正确使用口琴。
教学重点：口琴的保养 教学难点：口琴的构造 教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴
一、教学过程：
（一）口琴的构造
1.盖板：材质多为铜板，也有些高档琴镀金或银的。
2.音孔：按材料来分，有胶质、塑料、金属或镀金的。按照形状，有方孔和圆孔。
3.簧板：作为簧片安装的基体，簧板应该更为牢固、坚硬，这样才能不影响簧片的震动，使得口琴音色更纯。
4.簧片：其长短、重量、薄厚都对音量和力度有重要的影响。
（二）口琴的保养可分为三个大方向：
人的部分：吹口琴前不饮食，吹口琴前要漱口。
琴的部份：吹奏口琴前要清洁，吹奏口琴时拍口水，吹奏口琴后要保养。吹完口琴后的清洁，一、在手掌上铺上一张卫生纸，把口琴的琴格面向手掌轻拍，把口水拍出。
二、在口琴盖板的两面，喷上口琴专用轻洁液。
三、用擦拭口琴专用的布。口琴收藏
1.干燥的地方 2.通风的地方 3.放入口琴盒
关于口琴的保养,大致需要注意以下几点：
1.自己的口琴，最好自己吹，不要随意借给别人。2.吹奏的力不要过猛，应当轻轻地吹。
3.每吹完一曲,必须把琴内的水分在手帕上用力拍出。4.吹奏后，不必用冷 热水冲洗或用香水喷洒。5.木格膨胀，用刀片把胀起部分削平。
6.如果临时发生变音或抖音现象，可用纸卷少许，塞进降低的或变音的小孔内，让音簧发音，暂时使用。教学回顾：
课 题：口琴的持琴姿势 课 型：器乐课 课 时：一课时
教学目标：口琴的持琴姿势对吹奏口琴起到决定性的作用，姿势正确优美，伴随悠扬的乐曲，给人以享受。
教学重点：口琴的持琴姿势 教学难点：有优美的仪表
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
持琴的方法多种多样，并没有统一规定，下面介绍一种最基本的方法：
用左手持琴，琴的低音区在左边，高音区在右边。左手以虎口处夹住琴身的中央，其余四指尽量并拢，掌心蜷曲成一个音室置于琴身后方，其余三指和食指一个方向伸开即可。右手拇指顶在吹孔最右端其余四指也是自然伸开。
左右两手腕关节应该可以自由同时左右横移，但不要让手臂也随着移动。两肩自然下垂不要僵硬，两臂内缘稍贴向身体才不会到处晃动，不管是立姿还是坐姿，上半身应该挺直切勿弯腰驼背，两脚张开与肩同宽，放松身体的肌肉，保持在可以随时准备的弹性状态。注意手与口琴间不要有明显的空隙。吹奏程度高一些的人喜欢用口琴夹夹住口琴吹奏, 他们可以边弹琴边吹,称之为“无手吹奏”。
手持好琴后,琴孔应露于手之间,不要被手指盖住,以免有的音吹奏不方便.持琴的手不要过于用力,以免你的手没吹一会儿就累了。正确的姿势不但要有优美的仪表，头正，身体直，收腹挺胸，全身放松，两手自然地挟着口琴，眼睛和脸部的要自然生动，随着乐曲的起伏而富有表情，切忌在吹奏过程中用踏脚或点头来打拍子。如果已经养成了不良习惯，应逐步加以纠正，应对着镜子边吹奏边纠正。教学回顾：
课 题：口琴吹奏法 课 型：器乐课 课 时：一课时
教学目标：通过讲解口琴吹奏方法，让学生了解吹口琴是靠呼吸的气流冲击簧片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力。
教学重点：学习正确的吹奏方法 教学难点：气息的控制
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：口琴吹奏法
左 右1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3
低音区 中音区 高音区 口琴音阶图2： 吹音：1 3 5 吸音：2 4 6 7 吹口琴是靠呼吸的气流冲击簧片震动而发音的。气流的强度、长短，直接影响口琴的表现力，而初学者往往会忽略这一点，拿到口琴就拼命吹，这样做不但容易损坏簧片，而且不能吹奏出良好的音色，甚至发出的是噪音。初学者吹奏时往往感觉气流不够用，这就必须学会掌握呼吸的方法和如何换气。
呼吸采用胸腹联合呼吸，优点是，可以充分发挥呼吸器官的作用，使胸腔扩大，增大气息的容量，便于对气流进行调节。这样，即便减少换气，也能使吹奏圆滑而轻松。
现在可以试试吹了!注意,首先找感觉.上嘴唇“搭”在上面的簧片上,下嘴唇“搭”在下面的簧片上.你的嘴唇应该可以和你的食指,拇指轻轻接触,记住, 姿势一定要对,因为培养一个好的姿势是一切良好的开始。怎样运用空气呢?不必使很大劲呼或吸,用平时说话时的呼吸程度即可，特别猛地吹或吸也减短口琴的寿命,费力不讨好.不过高音部分要比低音部分多使点儿“劲”，低音部分比高音部分多费点气。换气，应预先设计好乐曲应换气的地方，并采用嘴鼻一起呼吸。主要应用于乐曲的旋律连续的吹或吸时，感到气量不够的地方。需换气的地方应在乐谱上做好记号。教学回顾：
课 题：走进口琴的音乐世界 课 型：器乐课 课 时：一课时
教学目标：学生们刚接触到音阶，估计任何人都能胜任，把口风缩小，主要是练习音阶，这一阶段最需要注意的就是发音要单纯，熟练掌握后，再加快吹奏速度。
教学重点：初步认识C大调音阶 教学难点：熟练吹奏C大调音阶
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
C大调音阶——乐理基础
低音1——中音1——高音1 口琴是最容易入门的乐器之一，但绝对不是最容易掌握的乐器。刚接触到音阶，估计任何人都能胜任，把口风缩小，主要是练习音阶，这一阶段最需要注意的就是发音要单纯，比如说吹1，只能出上下两孔的音，不能把左边的5(低音)和右边的3给带出来。先练习中音部，熟练掌握，加快吹奏速度，再慢慢向高音部和低音部扩展。要有信心，熟能生巧！口琴练习曲
在我们吹奏某个音、练习曲、乐曲时，时常会出现许多音乐表情记号，我们来了解一下，以便更好地把握吹奏。
p弱 mp中弱 pp很弱 ppp极弱 f强 mp中强 ff 很强 fff极强 sf 突强 渐弱 > 重音
教学回顾：
课 题：中国著名口琴曲 课 型：口琴课 课 时：一课时
教学目标：通过吹奏《我和你》和《希望》，让学生对二首乐曲有所了解，同时激发吹奏的兴趣。
教学重点：控制吹奏时的气息 教学难点：对二首作品的把握
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
中国著名口琴曲 《我和你》：北京奥运会开幕式的主题曲。由中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分，英国歌手莎拉·布莱曼演唱歌曲英文部分。歌曲的旋律和歌词都比较简单。作者简介
陈其钢：奥运主题曲主创，奥运开幕式音乐总监陈其钢，是当今少数几个在世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。2005年，他获得了具有“法国诺贝尔音乐奖”之称的“交响音乐大奖”。
刘欢：一个在中国家喻户晓的名字，一个早在二十年前（1993年）的抽样调查中知名度就已达87%的流行歌手，自1985年夺取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来，一直屹立于歌坛之巅，成为中国流行歌坛“大哥大”。刘欢创作和演唱的作品虽获奖无数，但他本人却置之度外，淡漠名利，宠辱不惊；他背负教书育人之使命，致力于高校的艺术教育普及工作，始终矗立于一方讲台而耕耘不辍。多年来知识的积淀和文化的内敛使他历练成为一位受人尊敬的艺术家。刘欢还以他的执著和不可低估的影响力为在中国消除音乐间的隔膜和树立流行音乐的形象方面做出了重要贡献。
《希望》：2005年李英爱主演的青春励志传奇韩剧《大长今》的主题曲。在我国流行之后由陈慧琳演唱，四三拍。教学回顾：
课 题：外国著名口琴曲 课 型：口琴课 课 时：一课时
教学目标：通过对几首外国歌曲的吹奏，让学生更加喜爱口琴的演奏方式，同时提高学生的演奏技能。
教学重点：掌握几首外国乐曲 教学难点：流利吹奏
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
外国著名口琴曲 《小星星变奏曲》：
莫扎特的《小星星变奏曲》K.265，是一首脍炙人口的名曲。音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家用不同的语言歌唱过。在我们中国就有那首“ 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。这个主题的节奏与旋律单纯质朴，乐声一直自然而愉快的流淌着。
《欢乐颂》：贝多芬根据诗人席勒的一首长诗而创作的，气势磅礴，有身临教堂之感，是贝多芬的创作高峰。
《新年好》：一首英国儿童歌曲，曲调优美流畅，表现人们在新年到来之时欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。
《生日快乐歌》：在生日聚会上，人们一定会唱起这首家喻户晓的《生日快乐歌》，人们耳熟能详！
《红河谷》：一首在加拿大平原地区广泛传唱的民歌，在美国也很流行，传唱经久不衰。《红河谷》也被录入了小学六年级上学期的音乐课本当中。西洋管弦乐器分为铜管乐器、木管乐器、弦乐器、打击乐器。本单元我们先介绍一下铜管乐器和木管乐器。
铜管乐器：是一种将气流吹进吹嘴之后，造成嘴唇振动的乐器。要在按键乐器上改变音高，有两个方法能够办到：
一、压下按键改变管子的长度，二、演奏者所吹出的气流改变嘴唇的振动频率。分为：小号、（短号）、圆号、长号、大号、萨克斯、（中音号、太阳号）等等。
木管乐器：他们都有一个可以吹出空气的中空管子。木管乐器的得名是由于它们起初都是木制的，但是现在许多木管乐器也用金属和塑料制造。教学回顾：
课 题：《虫儿飞》《送别》 课 型：口琴课 课 时：一课时
教学目标：通过吹奏《送别》，让学生感受离愁之情。通过吹奏《虫儿飞》，让学生感受一种孤独的忧伤美。
教学重点：乐曲情感的把握 教学难点：熟练流利地吹奏
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
《虫儿飞》：有4个版本，一个版本是郑伊建演唱的国语版，一个是粤语版，另一版本是童声合唱的，最后有一个版本是李烁唱的。，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。
《送别》 ：一首经典的离别歌曲。“长亭外,古道边,芳草碧连天„„”。这就是上个世纪二、三十年代盛极一时的著名校园歌曲《送别》，系五四时期著名音乐教育家李叔同先生于1910年前后所作，是根据美国人j.p.奥特威所作的曲调填以新词而成的新歌。
《送别》曲调取自约翰·P·奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。《梦见家和母亲》是首“艺人歌曲”，这种歌曲19世纪后期盛行于美国，由涂黑了脸扮演黑人的白人演员领唱，音乐也仿照黑人歌曲的格调创作而成。奥德威是“奥德威艺人团”的领导人，曾写过不少艺人歌曲。
李叔同在日本留学时，日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。而李叔同作的《送别》，则取调于犬童球溪的《旅愁》。《送别》不涉教化，意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。首尾呼应，诗人的感悟：看破红尘。教学回顾：
课 题：《友谊地久天长》《念故乡》等 课 型：口琴课 课 时：一课时
教学目标：通过对西洋管弦乐器的介绍，让学生初步了解西洋管弦。乐器。通过对几首外国乐曲的吹奏，提高学生的演奏技巧。
教学重点：熟练演奏几首外国口琴曲 教学难点：弦乐器和打击乐器
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
《友谊地久天长》：美国影片《魂断蓝桥》的插曲，是一首赞颂友谊的歌曲，一般在毕业、友人离别时唱起，使人潸然泪下。
《跳吧！跳吧》：是一首热烈、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。《念故乡》：根据捷克大作曲家德沃夏克的代表作———第九交响曲《自新大陆》第二乐章的主要旋律改编而成。这个乐章在整部交响曲中最为动听，所以也最为著名。表达人们思念家乡的情感。
《雪绒花》/《Edelwei》是《音乐之声》/《the sound of music》中的插曲，该影片荣获奥斯卡金像奖。
西洋管弦乐器分为铜管乐器、木管乐器、弦乐器、打击乐器。本单元我们来介绍弦乐器和打击乐器。
弦乐器：其发音方式是依靠机械力量使张紧的弦线振动发音，故发音音量受到一定限制。分为：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴（大弦贝司）、竖琴等等。柔美、动听是所有弦乐器的共同特征。弦乐器的音色统一，有多层次的表现力：合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳，等）而具有灵动的色彩。
打击乐器：也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的。其中有些是有固定音高的，有些是无固定音高的。分为：大鼓、大镲、定音鼓、架子鼓、木鱼、锣、钹、铃、沙锤、木琴等。教学回顾：
课 题：口琴曲二声部练习 课 型：口琴课 课 时：一课时
教学目标：通过几首乐曲的吹奏，掌握二声部的吹奏技能和技巧。教学重点：声部间音量的控制 教学难点：声部之间平衡、和谐
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴 教学过程：
同学们，我们学习了口琴的相关理论知识，也学习吹奏了口琴的音阶、练习曲、乐曲，相信大家已经能轻松驾驭了。本单元我们吹奏的难度级别提高，要求两名、两名以上或两组同学同时吹奏两个声部，共同完成一首曲子，听起来将会更加婉转、动听！也锻炼大家的团队合作与声部配合、协调能力！《欢乐颂》《生日快乐歌》 《希望》《跳吧跳吧》
《月亮代表我的心》 ：是由孙仪作词，汤尼作曲的歌曲。甜得发腻的邓丽君唱完后，忧郁深情的齐秦接着唱，其后这首歌更被翻唱不下70次。它的旋律优美，曲调缠绵，歌词又能打动相爱着的青年男女的心弦，是一首家喻户晓、脍炙人口、久唱不衰的老歌！表达了一份情感的流露，一种情怀的留恋！
泗水桥小学
2014.2
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雪绒花5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 5B 5B 5D 6B 6D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7B 7B 8D 6B 7D 6D 6B 5B 6B 7B 6D 7B 8D 7B 7D 6B 5B 6B 8D 7B 6B 5D 5B 6B 6B 6D 7D 7......
