幼小衔接教案_教案幼小衔接
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趣味是汉字——语文学科幼小衔接教案 教学目标：
1、了解学校生活，懂得上课的基本规范：抱臂坐正，发言举手。
2、在游戏中认识十个汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，体会上课的快乐。
一、课前欣赏：
听《上学歌》歌曲，看图片（播放学生在学校学习生活的图片）
二、跟读儿歌，准备上课。
1、出示儿歌：小小椅，排排好。老师上课我做好，两眼看前不说话，学习知识本领高。
2、跟老师一起念儿歌。边念，边指导孩子坐好。选出说话声音最响亮的小朋友喊“起立”。
3、练习上课起立。
三、揭示课题，初步认读汉字。
1、看看图上都有谁？他们身上有什么？适时鼓励。
2、认读运动员身上的阿拉伯数字。适时鼓励。
3、认识了数学数字，我们还要一起认识这些数字的汉字呢？你认识吗？适时鼓励。
4、一起认读“一”到“十”。适时鼓励。
过渡：这些数字非常调皮，他们呀和我们捉迷藏呢，藏到那儿去了呢？我们一起来找找吧。
5、哦，原来藏进一首小诗里了，谁会读呢？
6、跟读小诗《一去二三里》。
四、游戏巩固所识汉字
过渡：调皮的汉字师兄弟又跑到哪儿去啦？睁大眼睛看好啦：
1、呀，藏在苹果树上啦，快把他们摘下来吧！谁来摘？游戏：摘苹果。
2、认一认摘下来的苹果上的汉字，给予奖励。
3、做游戏《传、传，传》，进一步巩固所学汉字。
4、拿到苹果的小朋友认读给大家听，不会的大家帮。适时给予奖励。
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