初中俄语八年级下册第3课说课教案_初中俄语说课设计

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初中俄语八年级下册第3课说课教案

我们飞向莫斯科

一、说教材：

（一）、教材的地位及作用：

本课围绕“Туризм”这一主题展开教学活动。八年级上册第13课“Мы едем в Пекин”和第14、15“В Пекине”已经介绍了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。本课在此基础上，继续学习句式“几点飞离北京”“几点飞抵莫斯科”“去莫斯科做什么”，以及在旅行过程中，经常用到的一些礼貌用语，如：请问，您是否需要帮助？“劳驾，请问„„”“谢谢您的帮助。”“不必这么客气。”通过学习含有上述句式和套语的对话扩展与主题“Туризм”有关的话题，增大语言的输入量。

（二）、教学目标：（知识目标，能力目标，德育目标）

1、知识目标：

（1）在语法上，重点学习和复习带前缀和不带前缀的运动动词；（2）通过学习生词，复习掌握前置词на что？（лететь на соревнование），из откуда？（вылететь из Пекина），в куда？（прилететь，идти，ехать，лететь в Москву）；

（3）复习时间表示法：в 11.50.2、能力目标：

本课练习1和它前面的“Это надо знать！”引出了本课的核心教学项目之一：提供帮助、请求帮助、对别人的帮助表示感谢、答复别人的感谢等。学会使用这些功能项目，对围绕主题“Туризм”开展活动很有帮助。

3、德育目标：

本课通过不同的情景复现了上述交际功能的礼貌用语。

（三）、重点与难点：

1、重点

初步掌握运动动词лететь的变化和用法。

初步了解带前缀у，вы，при的运动动词的意义。复习巩固前置词в，на（куда？），из（откуда？）。复习时间表示法。

2、难点

能听懂并回答下列问题，并能在模拟的交际情景中运用：Првам помочь ？Простите，можно вить？Можно чаю？Наш самолѐт/побус не опаздывает?Когда прилеолѐт?

оаетссзатите，спросд/автоет сам

二、说教法

（一）、学情分析：

学生已在八年级上册第13课“Мы едем в Пекин”和第14、15“В Пекине”学习了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。本课在此基础上，继续学习句式“几点飞离北京”“几点飞抵莫斯科”“去莫斯科做什么”，以及在旅行过程中，经常用到的一些礼貌用语，如：请问，您是否需要帮助？“劳驾，请问„„”“谢谢您的帮助。”“不必这么客气。”不会有太多困掌握与主题“Туризм”有关的句式、套语和词汇。

（二）、教法概要：

1、情景性同语言知识训练的统一；

2、听、说、读、写交际能力的发展同语言知识的运用能力的统一。在教学中通过“五步教学法”，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。发挥教师的主导作用和培养学生主动参与意识，突出重点和难点，坚持综合四会训练，落实笔头练习。

三、说程序

1、新课导入：

听歌学唱。播放歌曲录音《Я иду и ты и идѐшь》和《Вместе весело шагать》。激发学习兴趣。听录音，并找出对话中“提供帮助”和“请求帮助”的套语，找出后再回忆有关的套语。放录音—Вам помочь？---А что，вы говорите по-русски？--Да，я учил русский язык в школе。---Прекрасно。Мы хотим посмотреть вот эти открытки.Покажите нам, пожалуйста.–Вот, пожалуйста.2、新课讲解：

（1）重点词лететь：教师在黑板上写出лететь的现在时和过去时形式以及人称代词及名词，如：летит，летят，лечу，летим，летишь，летите，летел，летела，летели，я，ты，он，мы，вы，они，птица，самолѐт，друзья。

看图对话：教师在黑板上画简笔画。学生到黑板前把老师写的动词和相应的人称代词或名词连线。学生根据老师画的简笔画进行对话。连接速度最快且正确者为优秀。能做6句对话者为优秀。

（2）按示例编对话：Составьте диологи по образцу:--Простите,вам помочь?—Будьте добры,где находится

кинотеатр?—Вон там.—Спасипо за помочь.—Не стоит.能编出对话者为良好。

3、反复操练和巩固应用：

（1）教师将对话1中的套语写在黑板上，并讲解它们的用法。Простите，вам помочь？

Будь добр /Будь добра„

Спасибо/ Благодарю за помочь.Пожалуйста.Не стоит говорить об этом.（2）自由交谈,使用老师所给的套语。掌握有关帮助的套语的使用。给出词组： лететь в Москву，лететь на юг，лететь на самолѐте学生用所给词组造句。能造4句者为优秀，3句为良好，2句为及格。

4、归纳总结与反馈练习：

本课板书所呈现的重点词汇、句型。总结本课的重点，难点。

5、板书设计：

Третий урок

Мы летим в Москву

Простите，вам помочь？ Будь добр /Будь добра„

Спасибо/ Благодарю за помочь.Пожалуйста.Не стоит говорить об этом.лететь в Москву，лететь на юг，лететь на самолѐте

1）спасибо /благодарить за что

2）желать вам больших успехов на олимпиаде

3）Мы вылетели в 6 часов утра，а прилетели в 6 вечера。4）Самолѐт вылетает из Пекина。5）Самолѐт прилетает в Пекин。