《上学时间》教案4_4我要上学教案

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《上学时间》教案

教学内容：

P82~P83页。

教学目标：

1、会用时间线段图解决同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。

2、通过时间的计算，解决实际生活实际问题。

教学过程：

一、复习引入：

师：一年之计在于春，一日之计在于晨。这句话告诉我们什么？（珍惜时间）

让我们一起来研究生活中的“时间的计算”问题。

二、探究新知：

（一）时间的加法计算

1、出示题目，引入新知。

在一个星期天的早晨，小丁丁和同学们约好上午9时15分在动物园门口集合。小丁丁早晨7时48分出门，路上用了1小时23分，小丁丁几时几分到达动物园门口？

2、学生讨论得出方法 线段图 师讲评并出示数量关系： 开始时刻+经过的时间=结束的时刻

3、线段图还有其它方法吗？

独立思考，尝试计算，教师巡回指导并反馈。交流反馈，说出错误的地方。

4、比较：几种方法中你比较喜欢哪种方法？要注意什么？

5、小结：时间的计算可以用开始时刻+经过时间=结束时刻这一数量关系，用线段图计算，注意时间的进率进率是60，分满60向时进1。

（二）练习

电影《海底世界》片长58分，如果上午10时25分开始放映，几时几分放映结束？ 独立计算后在组内交流

还可以巧算：从上午10时25分开始，经过1小时是11时25分，然后减去2分钟，就是10时23分

10时25分+58分 =10时25分+1时-2分 =11时23分

小结：时间的计算也可以运用巧算的方法。

（三）时间的减法计算。出示例题：

丁丁上午9时28分进入动物园，当天上午11时09分走出动物园。小丁丁在动物园里参观了多长时间？

1、读题，明确题意：已知进入的时刻和走出的时刻，求经过的时间段。说出算式和数量关系： 11时09分-9时28分= 结束时可-开始时刻=经过时间

2、独立思考，尝试计算：

3、反馈

4、小结：在时间的减法计算中，分不够减，从时退1做60。

四、练习：

15时44分从上海开出的火车，于当日18时40分到达南京，这列火车在路上花了几小时几分？

学生独立完成并反馈

18时40分-15时44分=2时56分 线段图 略

还可以这样算：从15时44分到18时44分，经过了3小时，再减去多算的4分钟，就是2小时56分钟。

师总结：“同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻”，或者“同一天中，两个时刻间经过多少时间”的时间计算问题，可以使用时间线段图计算来解决，生活中这样的时间计算问题很多。

三、综合练习

（一）填空

1、同学们从上午9时17分开始爬山，1小时38分后到达山顶，到达山顶的时刻是（）。

2、小丁丁跑800米用了6分24秒，小胖跑800米用了5分45秒，两人跑800米相差的时间是（）。

3、小丁丁在动物园玩得很累，晚上8时半就上床睡觉了，醒来已经是第二天早上6时，小丁丁一共睡了（）。

（二）综合练习 电影《哈利波特》片长128分钟，和平电影院打算从上午8时开始放映，两场之间相隔22分钟，请你根据这些信息完成表格。