青岛版科学六年级下册28通电的线圈(一)教案_青岛版科学下册教案

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8.通电的线圈

（一）教学目标

1．能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性解释，能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2．尊重证据；愿意合作交流；关注生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。3．知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。教学重点

知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。教学准备

废旧电铃、电话听筒、玩具车马达、铁钉、带绝缘皮的细导线、电池夹、鳄鱼夹、电池、胶带、闸刀开关、大头针、小磁针等。教学过程 一导入新课

学生观察电磁铁起重机图片，提出问题。导入新课。二认识电磁铁

1.学生展示课前收集的有关电磁铁的物品。2.动手拆卸物品进行探究。3.交流汇报自己的发现。

4.讨论：你们认为电磁铁有哪些用途？（1）小组讨论。（2）集体交流。

5.小结电磁铁的概念、构成及用途。三.制作电磁铁。

1小组讨论设计意图。2集体交流设计意图。

3小组合作制作电磁铁，教师巡回指导。4展示、介绍作品。5师生评价。四.玩电磁铁。

1组内玩一玩自制的电磁铁。2交流发现。3师生总结

电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。电磁铁有南北极。五拓展活动

调查生活中人们在哪些地方利用电磁铁，它们有什么作用 板书设计

8通电的线圈

（一）电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成。

通电 有磁性 断电 没磁性