磨砺坚强意志 初中八年级思品课教案_初中班会磨砺坚强意志
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磨砺坚强意志 教案
教学目标：
1.情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
2.知识与能力：了解磨砺意志的方法，能也能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
教学过程：
1.导入新课（8分钟左右）
观看视频《2005年感动中国人物之洪战辉》。（请一些同学谈一下看过之后的感受）
师：从古至今，像洪战辉一样与命运搏斗的人还有很多，下面我们来看几张
图片。（PPT展示，分别都先让学生说说是谁。）
学生齐声回答略。
师提问：（1）是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢？
（2）来问问自己，你们是否具有坚强的意志？认为有的举手。（应该
没多少学生会举手，这时我会说：没关系，今天我们这节课就来告诉
大家一些磨砺意志的方法，相信到下课的时候我们都会有一些收获。）
2.从小事做起，持之以恒。（8分钟左右）
师：刚刚也看到了勾践卧薪尝胆，你们有看过这个故事吗？
（学：有。）
师：有谁愿意来给我简单讲讲这个故事吗？（如没有学生主动，就加以鼓励）
学生回答略。
师：（再告诉你们，勾践复国前后经历了10年）整整10年，每天睡木柴、尝
苦胆，你们说，他做这些小事与复国有什么关系啊？（学生回答，师总结，略）
师：下面再来看一幅漫画（PPT 挖井的故事），（下面最好引导学生在下面一
起说）这个人挖了好多的坑，却怎么也挖不到水，水就在他的脚下，他却不
知道。他为什么挖不到水呢？也就是说他失败的原因是什么呢？
学生回答略。
师：我们再来回头比较一下这两个故事，勾践卧薪尝胆十年持之以恒，最后
怎么样？（生齐：复国成功）挖井可总是半途而废，这么小的事都坚持不下
去，最后挖不到水，失败。古人也说过：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
可见生活中看似很小的事情对我们的影响可能是巨大的，贵在坚持。这就是
磨砺意志的第一种方法：从小事做起，持之以恒。（期间同时展示PPT）
我们还可以举出很多伟人是遵循这样的方法，如马克思《资本论》用了40年。
爱因斯坦《相对论》用了40年。李时珍27年写成了《本草纲目》等等等等。
3.做不感兴趣却有着长远意义的事情。（12分钟左右）
师：看过了伟人的例子，下面来反省一下自身吧。
讨论：下面来开展一个活动：回首成长路。前后四人讨论：（1）哪些事是你
喜欢做、每次都会完成的？（2）哪些小事明知道重要却无法坚持？
（3）想一想都是些什么原因导致的？（展示PPT，板书上一个标题）
学生讨论略。
师：有谁愿意来分享一下吗？中间这排，每组派一名代表来说一下。学生发言。
师：生活中并不是所有事情都会是我们感兴趣的吧，我们现在最重要的任务是什么？（学生：学习）我敢说，我们大多数人都不怎么喜欢学习吧？那为什么有的人学习那么好呢？你们有没有想过，你们平常喜欢打游戏、看电视，为什么你们的家长、老师不能由着你们就这样玩玩，都想要你们好好学习呢？（学生思考回答略）
师：对，就如学习一样，很多事情我们并不感兴趣，但却具有长远意义，能让我们有个更好的未来，（可再举跑步）我们必须坚持去做，在这个过程中磨砺自己的意志。所以第二种方法就是：做不感兴趣却有长远意义的事。
4.有明确的目标和计划（6分钟左右）
师：小伟也不喜欢学习，我们来看一下他的故事。
（PPT展示 板书上一个标题）小伟以前是班上数一数二的人物。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几门不及格。新学期很快开始了，小伟决定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标：要在期中考试时跃进到班上的前十名。在复习时，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪学起，所以刚学了15分钟英语，忽然想起数学也很重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，于是又端起了语文书。周末同学约他打篮球，他犹豫了很久，实在抵不了篮球的诱惑，最后还是去了。半个学期很快过去了，期中考试，小伟不但没有达到目标，成绩还更差了。
师：看好了吗？小伟认识到了学习的重要性，也有意识的定了目标，可是为什么还是失败了呢？谁来帮他分析一下？
学生回答略。（应该会有多种回答，到时一一总结一下）
（如没有回答到想要的）师引导：小伟定了期中考试时进班级前十的目标，虽然有了动力，可是却一会看看这个，一会看看那个，你们觉得是缺少了什么吗？
学生：计划。
师：那你们觉得他的这个目标定的怎么样？（以前好几科不及格，现在却要进前十）
学生：定的不切实际，太高了。
师：所以说，我们不光要有明确的目标和计划，还要合理地定这个计划，有针对性，合理性，不可好高骛远。（板书这个标题）
5.主动迎接挑战（5分钟左右）
师：有了上面这些方法，可是却能躲就躲，只是等着磨难找上门的一天再来应战，这样能算有坚强意志了吗？孟子说过一句话：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（PPT展示，请一个同学朗读一下）
师：有谁知道这大致是什么意思吗？
学生回答略。
师：（先总结学生回答）这就是我们今天要说的最后一种也是我觉得最难做到的方法：主动迎接挑战，在实践中磨练意志品质。是不是觉得很傻啊，好日子不过，去自找些磨难？但正如书34页上门捷列夫说的：（让学生齐读）平
静的水面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。所以，我们在生活中也要学会迎难而上，不可退缩。
6.总结升华：逆境不会永远都是逆境（6分钟左右）
师：下面，我们把书上的四种方法，也就是四行粗体字划下来，齐声朗读一遍。（板书上一标题）
生齐读。
师：下面我们来讨论一个问题，逆境会永远是逆境吗？认为会的举手。（应该没多少人举手）看来大家都认为逆境有变顺境的一天哪。谁能来举个例子吗？（如时间不够就不要了）
师：（如没有）那我先来举个例子吧，这里选取了一些林肯的经历。（PPT展示林肯的故事）
1817年，母亲去世；
1832年，竞选州议员，落选了；
1833年，工作丢了，想就读法学院，但进不去；向朋友借钱经商，年底破产，或17年菜还清；
1835年，结婚后未婚妻却死了；
1843年 1846,年，两次参加国会大选，都失败了；
1856年，在党的全国代表大会上争取副总统的提名，得票不到100张； 1860年，当选美国总统。
他经历了那么多的失败，跟他的经历比起来，你们是不是要幸福多啦，可这样，他都不放弃，最后终于成功当选了美国总统。（再叫人举例）也就是说，逆境并不可怕，我们要积极地遵循刚学到的四种方法，磨砺坚强意志，总有一天，成功会在前方等你。
师：最后，有一句话我想与大家共勉：（PPT展示，学生齐读）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望通过这节课的学习，所有同学以后都能通过努力磨砺自己的意志。
7.课后任务
36页上的探究，练习册
