看图写作训练教案设计_写作训练看图作文教案

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《看图习作》教案设计

教学目标

1、学会观察，拓展想象

2、练习说话、写话；

3、激发习作兴趣。教学重难点

1、事情过程能否交代清楚；

2、语句是否通顺、标点及格式是否正确。教学课时：一课时 教学过程：

一：玩一玩——正事反做游戏 学生根据老师的要求做相反的动作。

二、学一学——初始概念

1、看图写作概念

2、看图写作的方法

仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象

3、看图写作类型

单图作文——连图作文(注意看图顺序)

4、看图作文一般为记叙文

记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果

三、练一练——看图写作

1、带问题，仔细看图 ① 请仔细观察图片，图画里描述的是怎样的一幅场景？在哪里？有哪些人物呢？它们之间发生了一件什么事？结果怎样？自拟题目写一篇300字左右的文章

② 看图思考问题，引导学生理清六要素 说话：谁在那里干什么？ ③ 理解图意

④ 弄请联系，交流反馈 ⑤ 展开想象

想一想：老师会怎么处理这个事情呢？ 学生展开想象，引导多角度想象，发散思维。

2、教师总结写法

四、想一想——写一写。

（请同学们把刚才大家说的想一想，快速的写下来。看谁写的棒！我们呆会儿欣赏一下！给他发“喜报”。）

师巡视，指导。

1、列提纲

• 题目：生病的那天

• 主要内容：文章主要讲了兰兰在校生病了，老师发现后带她去看医生。表达了老师对学生的关系心。• 结构安排：（共三大段）①、交代发生了什么事。

②、老师是怎么处理这个事情的。（详写）③、兰兰的感谢。

2、学生练写

五、自我展示——评一评。分组互读，小组内评出优秀者一名。优秀者逐一读文，师逐一评价。评出三名最好的，发“喜报”鼓励。

（他们写的确实很棒，如果·····会更好！相信没被选的同学也有写的精彩的地方，加油就会成功！请·····同学到讲台上领喜报。）

七、结语。（约1分钟）

（同学们，今天我们学了看图写文，大家学的很用心，写的也特棒！真让老师高兴！看图写话就这么简单，把看到的在脑中想一想，理清时间、地点、人物、过程，再用笔写下来，那些地方不太好就再修改一下.。）

八、作业。

自己找一幅图练一练笔，读给妈妈听。老师也要读读，比比谁写的好。

看图写作

单图写作 连图写作 仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象 时间、地点、人物、起因、经过、结果