《荔枝图》序教学教案_荔枝图序教学设计
《荔枝图》序教学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“荔枝图序教学设计”。
1、了解序、认识荔枝
2、学习简洁而富于表现力的说明语言
3、学习条理清晰的说明顺序 教学重点：
1、学习简洁而富于表现力的说明语言
2、学习条理清晰的说明顺序 教学难点：
学习运用简洁而富于表现力的说明语言 教学时间： 一课时 教学步骤：
一、导入新课′
1、引入 有家里开水果店的吗？有喜欢吃荔枝的吗？ 请一位吃过的同学给大家介绍介绍好不好？ 其实很多的诗文里都写过荔枝？（杨朔的《荔枝蜜》赞道“荔枝也许是世界上最鲜美的水果”；苏轼的《惠州一绝》有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”流露出对荔枝的的喜爱；杜牧《过华清宫》中嘲讽“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”说的是唐明皇为了取悦杨贵妃，不惜国力民力特快专运鲜荔枝进宫，却也可见鲜荔枝的的难得）
2、激发兴趣 出示新鲜的荔枝并且激发学生的学习兴趣
今天，鲜荔枝已不只是皇室贡品，我们蓬安也可以买到，跟我们那位同学的介绍的一样，红色、圆形、味道鲜美同学们想尝一尝这果中珍品吗？不过老师有个条件，要求大家认真学习完成的学习目标后再请大家吃，好吗？大家有信心吗？
3、引题 今天我们就来学习唐代大诗人白居易的《荔枝图序》（）板书课时少写一个“序”字让学生发现并且强调不可少这是一种文体
（一）、介绍白居易及序[演示幻灯二]
二、提出本课的学习目标[演示幻灯一]基本目标：
1、了解序认识荔枝
2、学习简洁而富于表现力的说明语言
3、学习条理清晰的说明顺序 提高目标： 背诵课文
三、围绕目标学习
（二）、朗读 一遍
范读（字词）
弄清字词[演示幻灯三] 在书上划出重点注释来
缯（z ng）绡（xi o）醴（l）酪（l o）华（hu）二遍
自读（翻译）
结合注释和实物疏通文意，小组内交流，教师答疑，找一位同学到展示台给大家剥荔枝并加以介绍。
强调朵（展示葡萄串）大略如彼，其实过之，图、书盖为不识者及识而不及一二三者云 [演示幻灯四]学生齐读译文 三遍
抽读（想象）其余同学闭上眼睛想象有关荔枝的画面
同学们听得认真，想得出神同桌交流一下闭上眼睛出现的画面。
老师的脑子里也有幅画，请看[演示幻灯五]以后大家要多进行这种训练。以提高我们的想象能力。四遍
读画（创作）
分成两个组愿意画画的同学为 一组根据课文内容创作一幅《荔枝图》不必面面俱到，一枝一叶，一花一果都可以，有愿意上来画的吗？其余同学为一组快速读课文十遍，划出重点字句来。看谁先成！将学生的画展示
小结：画得真不错，即使白老先生在世也会颔首赞道：后生可畏。学生读出划的重点词句 小结：划得也不错 附：板书设计 荔枝图序 白居易
一、朗读
二、思考讨论
三、归纳总结
四、练习运用
四川省蓬安县利溪初级中学校 王天伦
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