五年级语文下册一二单元复习教案2_部二年级下册语文教案
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五年级语文下册一二单元复习教案
设问句与反问句的区别：
设问句应与反问句分别开
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。
例：“数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难
疑问句：自己提出问题让别人回答。反问句：只问不答，答题就在问话里。
设问句：自问自答。
疑问就是不清楚的问题
设问就是知道答案，出一个问题
反问就是以别人的问题加上否定问回去
设问：例句
“春天在哪里？春天在花朵里……”
“什么是生物？生物就是有生命的物体…………”
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大明。学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.是谁的本子？是张昊的本子。这是谁的房间？这是我的房间
反问：例句
1.”难道我会不知道？“----说话者是在强调自己是知道的。
2.”（难道）我有这么笨吗？“----说话者在强调自己并不笨。
3.”难道数学真的这么难么?“----说话者在强调数学不难.4.”那怎么是一样的呢？“----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。如：那怎么是一样的呢？这
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个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？除此之外，反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
练习题: 1、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
3、是什么？这是我们中国人的志气。（）
4、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）
5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）
6、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()
7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
8、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）
9、这不是伟大的奇观么？（）
反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。练习题：
1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
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反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
如：
我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
反问句是：
我们怎么能浪费时间呢？
五年级下册一二单元练习题
一、看拼音，写汉字。（16分）
tǎn yín yū tí mào 绿（）低（）（）回 马（）礼（）
jū jiāo xuàn yá jùn（）束 摔（）（）染 天（）（）马
lâ xiu sâ xī shào jiāng 勾（）（）清（）介（）新（）
二、给带点的字选择正确的解释。
深：① 颜色浓 ② 开始以来经历的时间久 ③ 距离大，跟浅相反
④ 程度高 ⑤ 极；很 ⑥深入；深远
1、夜深了，人们都进入了梦乡。（）．
2、这件衣服颜色太深了。（）．
3、那件事产生了很深远的影响。（）．
4、那口井特别深。（）．
5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（）．
6、我们对他的遭遇深表同情。（）．
三、选词填空。
由于 可是 尤其
1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（）也要注意节制。
2、（）连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。
3、暑假里，小学生要特别注意人身安全，（）是在游泳时，一定要有大人带领。
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四、请你当医生，给下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能会下雨。
2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。
3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。
五、给下面的句子排队，把序号填在括号里
（）训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球引力而产生的失重现象。
（）一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。
（）他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着„„
（）飞船绕地球飞行几圈后，径直向月球加速飞行。
（）这时，宇航员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。
六、照样子写词语。例：金（灿灿）
水（）
甜（）
红（）
蓝（）冷（）
乐（）
绿（）
白（）
七、在括号里填上句子所使用的修辞手法
1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（）
2．在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（）
3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（）4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（）
八、按要求写句子
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________ 2．遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________ 3．小姑娘独自旅行。
扩句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
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5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________
九、选择打比方的句子。
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（）
2．他长得像他的爸爸。（）
3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）
4．我好像在哪儿见过她。（）
5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（）
十、阅读乐园。（20分）
（一）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。”（1）这段话选自课文。（2分）（2）在括号中填上恰当的关联词。（2分）
（3）这段话中写了（）、（）、（）、（）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：、。（3分）（4）这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
①
② ③
（5）这段话运用了
的写法，借赞美白杨树赞美了。（2分）
答案 设问句和反问句的练习题: 1.反问 2.反问 3.设问 4.反问 5.反问 6.设问 7.反问 8.设问 9.反问
反问句改为陈述句的练习题
1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、好好学习，就能取得好成绩.3、对少数同学不守纪律的现象，我们就不能不闻不问.五年级下册一二单元练习题
一、看拼音，写汉字
tǎn yín yū tí mào
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绿（毯）低（吟）（迂）回 马（啼）礼（貌）jū jiāo xuàn yá jùn（拘）束 摔（跤）（渲）染 天（涯）（骏）马
lâ xiu sâ xī shào jiāng 勾（勒）（羞 涩）清（晰）介（绍）新（疆）
二, 给带点的字选择正确的解释。1,(2)2(1)3(6)4(3)5(4)6(5)
三、选词填空
1.可是 2.由于 3 尤其
四、请你当医生，给下面的句子治病。
1、我敢肯定今天会下雨。
2、教室里的同学都走了。
3.元宵节，大街上挂满了五颜六色的灯笼。
五、给下面的句子排队，把序号填在括号里1 5 2 3
六、照样子写词语。
水淋淋、甜滋滋、红通通、蓝花花、冷冰冰、乐陶陶、绿油油、白茫茫。
七、1．比喻
2．反问
3．拟人
4．排比
八
1．爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也是在表白自己的心。
2．北海有鱼。
3．德国小姑娘乌塔独自到意大利旅行.4.大雪过后，大地好像铺上一层厚厚的白棉被.似的.九、选择打比方的句子。1 2 5
十、阅读乐园。
（一）
（1）这段话选自课文 《白杨》。（2）在括号中填上恰当的关联词
（3）这段话中写了（风沙）、（雨雪）、（干旱）、（洪水）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来： 地震、海啸。（3分）（4）这段话写出了白杨树的三个特点：
① 高大挺秀
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② 能顶住任何自然灾害 ③ 在任何环境中都能茁壮成长
（5）这段话运用了 借物喻人 的写法，借赞美白杨树赞美了 扎根边疆、无私奉献的边疆建设者。
