校本教材竞赛教案小篮球_小学篮球校本教案

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小学体育课教案 我爱小篮球

汪清县第一实验小学 刘思远

2010年9月

《我爱小篮球》教学设计 学习阶段：小学二年级水平一 领域目标：运动技能及运动参与

教学内容：球感练习和向前运球跑的能力 教学设计说明：

依据小学生体育课程水平标准和新课程指导思想，根据我校学生心理和生理特点，从实际出发，设计本课。教学过程中以教师引导和学生创造相结合，使学生主动的掌握小篮球的各项技术。在教学环境上，创造愉快宽松的课堂氛围，才能使学生较快的掌握技术动作和提高身体素质。教学分析：

篮球作为我校传统项目已经纳入到了我校的校本课程范围，而小篮球是符合小学生生理特点的一项体育活动。根据《小学体育课程标准》水平一的教学目标，我设计了《我爱小篮球》的课时计划如下。

在小学阶段由于学生的神经系统占优，易兴奋，也易疲劳（也就是我们通常所说的注意力不集中）。因此在课的设计上多以游戏为主，把课分为了五个部分；在课的前半部分采用了复习上节课所学过的几个球感练习，而后半部分由于学生的注意力易下降的特点安排了两个运球游戏，这样既能使学生很好地掌握了运球技术，又能达到一定的运动强度。

三、教学目标：

复习并提高十个球性、球感练习。步掌握向前运球的技术。

3、发展协调性和控制球的能力，增进身体健康。

4、通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。

四、教学内容：

十个球性、球感练习：

1、揉球

2、双手指尖拨球

3、双手抛球体前击掌接球

4、下蹲双手交替指尖拍球

5、持球腰部绕环

6、半蹲右手拍球

7、胯下8字地滚球绕环

8、半蹲左手拍球

9、双手抛球体后击掌接球

10、抬腿绕8字

（二）游戏：运球与问候

（三）游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏

五、教学重点、难点：

重点：

1、掌握十个球感练习。

2、初步掌握在跑动下向前运球的技术。难点：

1、运球时抬头观察。

2、用手的感觉去控制球。

六、师生教学行为：

（一）教师教学手段和方法：

1、运用的教学方法：语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。

2、运用的器材及场地：录音机、小篮球（每人一个，学生自备）、学校东侧篮球场地

（二）学生所运用得的学练法：自学法、自连法、自评法、自我养护法。

以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态度。

七、教学过程设计：

本次课共分为五个部分，过程如下：

一、1、师生问好，明确课的目标。

2、韵律操《天使》教师与学生齐做，练习过程中教师用语言提示学生 组织：

二、十个球性、球感练习：

1、揉球

2、双手指尖拨球

3、双手抛球体前击掌接球

4、下蹲双手交替指尖拍球

5、持球腰部绕环

6、半蹲右手拍球

7、胯下8字地滚球绕环

8、半蹲左手拍球

9、双手抛球体后击掌接球

10、抬腿绕8字

教师活动：

1、教师讲解示范。

2、练习过程中教师打手势提问。

3、练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。

4、教师根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。学生活动：

1、每人一球，听从教师的口令集体练习。

2、每个动作练习的时间为一分钟。

3、在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里 组织：(图同一)

三、游戏：运球与问候

教师活动：

1、教师启发学生的想象力、表现力和创造力。

2、练习过程中提醒学生注意手触球的部位和抬头观察。学生活动：在篮球场地内按照要求做游戏。组织：

四、游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏

教师活动：

1、教师讲解游戏规则

2、教师但当裁判

3、教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务 学生活动：

1、按照要求进行游戏

2、每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。

3、根据时间游戏进行2---3次。组织:

五、放松、小结

1、舞蹈：《春天在那里》

2、小结本课

3、布置作业。

4、通报下次课学习内容，布置有关事项

5、师生道别 组织：

小学体育课时计划 课题

我爱小篮球

教学重点

掌握十个球感练习；

初步掌握在跑动下向前运球的技术。

学习难点

运球时抬头观察； 用手的感觉去控制球。

教学目标

复习并提高十个球性、球感练习；初步掌握向前运球的技术； 发展协调性和控制球的能力；增进身体健康。

通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。

场地器材

篮球场、录音机、小篮球（学生自备，每人一个）

顺序

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

一

5`

师生问好，明确课的目标。韵律操《天使》

课前提问

教师领做、并用语言提示

回答教师提问

随着教师在音乐的伴奏下完成二

12`

十个原地球感练习：

1、揉球

2、指尖拨球 双手抛球体前击掌接球 下蹲双手交替指尖拍球 持球腰部绕环 半蹲右手拍球

胯下8字地滚球绕环 半蹲左手拍球

双手抛球体后击掌接球

10、抬腿绕8字

教师讲解示范。

练习过程中教师打手势提问。

练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。

每人一球，听从教师的口令集体练习 每个练习的时间为一分钟

在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里

组织：

注意听从口令（哨声）抬头观察教师的手势

三

8`

游戏：运球与问候 游戏方法：在篮球场内走或跑着运球穿过其他同学，当和自己的好朋友相遇的时候配合互相问候，例如：握手、停在原地运球5次或摇动手和环球等等。问候的形势可以在与同伴商量好的前提下不断的变化。教师启发学生的想象力、表现力和创造力。

练习过程中提醒学生注意手触球的部位和抬头观察。

在篮球场地内按照要求做游戏 抬头观察

注意左右手都要会运球

组织：

在游戏中学会运球的技术 团结友爱，共同提高

2010年月 22日教师：刘思远年级：二年级人数40人 顺序

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

四

游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏

游戏方法：全班同学站成人数相等的5路纵队队，排头同学持一球。游戏开始后，每名同学将脚分开，接排头同学传过来的跨下地滚球，然后用同样的方法向后传，传至最后一名同学后，最后一名同学向前运球绕过本队所有同学，至第一名同学前面继续进行跨下地滚球传球，其他同学依次进行，最完成的队为胜。规则：

（一）在哪一名同学前面将球传出队伍的，就有那名同学将球捡回来，回到原位继续进行。

（二）向前运球是要绕过所有本队队员，做错的同学要回到队尾从做。

教师讲解游戏规则。教师但当裁判

教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务

按照要求进行游戏。每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。根据时间游戏进行2~3次。

组织： 要求：

听从口令，统一进行； 根据规则进行比赛；

小组讨论的时候认真听取他人的意见；

五

5`

一、放松活动： 舞蹈：《春天在那里》

二、小结本课

本课教学目标完成情况； 课堂纪律表现；

三、布置作业： 复习本课所学内容

四、通报下次课学习内容，布置有关事项

五、师生道别

一、带领学生作放松舞蹈（引导学生自由发挥）

二、小结、布置作业、对下次课提出要求

一、在教师的引导下作放松舞蹈。（围成圆圈在音乐的伴奏下载歌载舞）

二、整理器材（自备的小篮球）

组织： 要求：

轻松、自然、欢快； 尽情、充分放松身心； 整理器材、按顺序回班级；

全课平均心律

120次/分钟

全课练习 密度 48% 左右

基本部分 练习密度

45%左右