苏教版小学三年级科学(上)教案《塑料》_小学科学苏教版教案

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第四单元它们做什么

第五课《塑料》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：了解塑料的优缺点。

2、过程与方法：能够运用比较方法认识塑料的优点。

3、情感、态度与价值观：激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。教学准备： 课件等。教学过程：

一、导入新课：

1、课件分别出示塑料椅、塑料盆、塑料杯，提问：这些物品是什么材料制成的？

2、再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成的？

3、提问：请同学们观察下，我们周围有哪些物品是塑料组成的？

4、谈话：塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题）

二、探究新知：

（一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。

1、观察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；纸袋、塑料袋，比较一下，看看塑料有哪些优点。

2、学生分组观察、比较、交流。

3、学生汇报本组的比较结果。

4、教师总结塑料的优点：

（1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；（2）和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；（3）和玻璃杯比，塑料杯具有轻便、隔热、不易碎、的优点；

（4）和陶瓷盆比，塑料盆具有轻便、弹性好、不易碎的优点；

（5）和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。

（二）、讨论总结塑料的优点。

1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？

2、学生分组讨论、汇报

3、教师总结塑料的优点：

轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热、色彩鲜艳、价格便宜、经久耐用。

（三）、塑料的缺点及治理方案。

1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？

2、学生讨论、回答。

3、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。

4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？

5、学生说说自己的理解。

6、讲述：通过刚才的讨论我们知道，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地；威胁海洋动物、影响市容、使农作物减产、点燃后污染空气等。

7、认识白色污染及危害

谈话：既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染？

8、学生分组讨论、交流。

9、教师总结：

（1）少用或不用一次性塑料物品；（2）回收利用废旧塑料；（3）积极开展环保宣传活动；（4）使用可降解塑料……

三、拓展应用：

1、废弃的塑料该怎么处理?

2、学生分组讨论、交流。

3、总结

四、作业