弹弹弹教案_弹弹圈教案

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弹弹弹

活动目标：1.感知、探索物体的弹性及在生活中的作用。

2.能用绘画的方式记录自己的发展。3．对探索科学现象感兴趣。

重点难点

重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性及物体弹性的用途。

难点： 尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

活动准备

1．皮筋、海棉、弹簧、橡胶做的小球等有弹性的物品若干。

2．记录单每人一张

活动过程

一、1.出示各种弹性物品引起幼儿兴趣。

教师：“今天老师在桌上为你们准备了很多好玩的东西，你想来玩一玩吗？”（想）

教师：桌子上的东西你可以用来捏一捏，拉一拉，拍一拍。玩好了还可以和旁边的小朋友交换，看看里面藏着什么小秘密。

2.幼儿观察操作（教师指导）

3.请幼儿带着发现回到座位，教师提问。

教师：刚才我们去玩了好多好玩的东西，请你来告诉大家，你玩的是什么？你发现了什么秘密？（教师请幼儿根据自己的发现边操作边回答如：拉皮筋的时候会变长，松手就变成原来的样子，捏捏皮球会扁下去，松手又鼓起来了，玩海绵时引导幼儿说出海绵在用力时会变形，松手（不用力）时会变成原来的样子等）

4.教师总结

教师：刚才我们在玩材料的时候发现了一个秘密，桌上的东西在用力的时候他的形状会发生变化的，不用力的时候又恢复了原来的样子，这种现象叫物体的弹性，原来我们桌上的东西是又弹性的。

二、引导幼儿在生活中寻找弹性

教师：小朋友。那你在平常生活中还见过哪些有弹性的物品呢？它有什么用？

（如：沙发、床垫、弹跳床、自行车轮胎、弹簧秤等。门上装上弹簧，使推开的门随时自动关上，在沙发上装上弹簧，使人坐在上面更舒服等。）

三、引导幼儿进一步感知生活中物体的弹性，将自己的发现记录在《弹弹弹》记录单中。

教师：“我们的小朋友真棒，发现了这么多生活中有弹性的物品，老师呢，又给你们在桌上准备了很多不同的材料，但是这次的材料有的是又弹性的有的是没有弹性的，要请小朋友来动动小脑筋把有弹性的物品找出来并记录在记录单上。