(青岛版)一年级数学上册教案 比较_青岛版数学上册教案

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比较

教学目标：

1．通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

2．在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。

3．经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。教学重、难点：

在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。

教学过程：

（一）情境延续，激发兴趣

师：上一节课，我们学习了分类整理，大家会按照一定的标准，整理自己的书包、卧室等，深深地感受到分类整理在生活中的用处，下面请大家仔细观察这幅图画（出示情境图）。

问：你看到了什么？你想提出什么问题?（谁的衣服多？„„）

小组讨论。

（二）探究活动

1.活动一

你怎么知道妈妈的衣服多？

小组讨论，学生可能出现以下几种情况：

根据生活经验直接想到妈妈衣服多。

数一数。

根据衣服的厚薄。

„„

2.活动二

谁的衣服长？谁的衣服短？

引导学生比较小明和妈妈的衣服的长短。

学生可能用量一量、比一比，根据生活经验，根据个子高矮等来比较。

3.活动三

还可以比什么？

引导学生比橱柜上其他物品，如比轻重，比高矮，长短，宽窄，远近，粗细等。引导学生讨论、交流，运用不同的方法进行比较，并会用“谁比谁„„”的形式表达比较的结果。

4.活动四

在我们周围，还可以比什么？

（三）解决问题

自主练习：

1.比较容易，让学生独立完成。

2.先让学生认识天平，再进行判断，并说出判断的理由，培养初步的推理能力。

3.由学生独立思考完成。

4.可组织实践活动，由教师、大同学、小同学进行比较，在两两比较的基础上通过推理得出。

5.这是一道开放题，可引导学生借助生活经验进行推理比较并进行交流。