骑白马的苍耳教案_大班骑白马的苍耳

骑白马的苍耳教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班骑白马的苍耳”。

《骑“白马”的苍耳》教学设计

教学目标

１.巩固本课的生字新词。

２.能正确、流利、有感情地朗读课文。

３.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点

１．能正确、流利、有感情地朗读课文。２．了解植物传播种子的方式。教学难点

在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。教学准备 多媒体课件 教学过程

一、复习旧知，导入新课

１.复习生字。

2、导入新课。

生字娃娃把知识的种子播种到了孩子们的心里，那植物妈妈是怎样传播种子，让绿色铺满大地的呢？让我们一起走进课文《骑“白马”的苍耳》，从中去寻找答案吧！

二、初读课文，理清脉络

1、自由朗读课文，一定要特别注意读准生字新词、读通句子。

2、思考：苍耳骑白马的秘密是被谁发现的？

三、品读课文

１.小刺猬是做什么工作的？（生读第一自然段）

2、小刺猬都调查过哪些植物？（生读2、3、4自然段，并用圆圈圈出来。）３.指名汇报。（都读完了吗，我请同学来说一说）根据学生的回答板书。４.出示樱桃图片。我们来看看樱桃树是怎样传播种子的？请大家默读第四自然段，勾画出樱桃树传播种子的相关语句，读一读。

（1）樱桃树是靠什么传播种子的（板书樱桃树小鸟带）

（2）描写贪嘴的小鸟时用了几个动词，请小朋友们再自读课文，把写小鸟动作的词用“·”标示出来。

（3）我们再美美地品读品读第四自然段，比一比谁读得最棒。

过渡：樱桃靠小鸟来传播种子，那蒲公英和凤仙花又是怎样传播种子的呢?孩子们，咱们分组学习2、3自然段，然后请同学来汇报一下。

5、见过蒲公英吗？（出示蒲公英的图画）蒲公英是怎样传播种子的？（蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。出示这个句子，读句子）只要风婆婆轻轻一吹，蒲公英就撑着小伞和风婆婆一起去旅行了。他们可能会到哪些地方去？（田野、高山）让我们也来轻轻一吹，送蒲公英宝宝去旅行吧！读句子。

6、（凤仙花）出示句子。凤仙花又是怎样传播种子的呢？（凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。）再自由地读读这个句子，思考：从什么地方看出凤仙花了不起？

过渡：樱桃靠小鸟带传播种子，蒲公英靠风婆婆吹传播种子，凤仙花靠太阳晒来传播种子，咱们的刺猬先生调查的真仔细。７.近来，他又有了新的发现，看，两棵小苍耳悄悄地长在了草地上，仔细观察，你发现了什么？（苍耳的身上长有许多小刺）难怪刺猬先生感到很奇怪（读句子：小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”）谁来读读这句话。从他的读中，你感受到了什么？你们知道吗？是从哪里知道的？出示句子（小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。）“钩”可以换成什么？（挂）出示句子区分“钩和挂”。再读句子。小刺猬为自己的发现感到十分高兴，他快乐地唱起了歌。（出示句子，学生齐读——用自己喜欢的方式读儿歌，可以拍手读，也可以和同桌的同学合作读，想想“白马”指的是什么？）小苍耳钩在小兔子的毛上，就像是骑在白马上一样，所以用了引号把白马引起来，这不是指真的白马。为什么说小苍耳没腿也能走天下？这是一件多么令人高兴地事啊，我们也来高兴地读读这首儿歌。小苍耳有了自己的歌，蒲公英、小樱桃、凤仙花都没有歌，你们能不能为他们编一编歌？请看大屏幕。

（一）（二）蒲公英，撑（着伞）

小樱桃，真好吃 没翅也能（游天下）

贪嘴小鸟（把它吞）告别（爸爸和妈妈）

跟着小鸟（到处飞）飘啊飘啊去（远方）

掉在（地上把根生）

（三）凤仙花，了不起 结的果子像（炸弹）太阳一晒（炸开花）种子射得（遍地飞）8．刺猬先生是生活的有心人，他把苍耳的来历记在了本子上，让我们也来做一位生活的有心人。在我们生活中，你还知道哪些植物传播的方法，向大家介绍介绍。

五、小结

这节课，我们学习了蒲公英、凤仙花、小樱桃、苍耳这四种植物传播种子的方法。（看板书回顾）蒲公英是通过风来传播种子的，凤仙花的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮就裂开了，种子就像子弹一样射了出去，樱桃是通过鸟粪来传播种子的，苍耳妈妈更有办法，长有小刺的苍耳籽钩在小兔的毛上，和小兔一起去旅行。大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方式也是各种各样的。只要我们用心观察一定能发现他们的秘密。

六、板书设计骑“白马”的苍耳 蒲公英

风吹 凤仙花

太阳晒 樱桃树

小鸟带 苍耳

小白兔背