品德教案_品德教案免费
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心理健康教育课教案设计
《诚信从我做起》
一、活动设计意图：
诚实守信是做人的基本原则，也是“八荣八耻”中提倡的人的重要品质。通过此次活动的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起。
二、教学目标：
1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。
2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。
3、通过倡议进一步使学生从小树立讲诚信的意识，并内化为实际行动。(一)认知目标：
理解诚实守信的基本含义。(二)能力目标：
通过收集有关诚信的古今中外的故事，培养学生的收集信息，整理信息的能力。
（三）情感目标：
激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
三、教学重点：
真正让学生从故事中理解“诚实守信”，从心里迸发出要从小讲诚信的火花。
四、教学准备：
（一）学生准备：
收集在生活中经历的、书本、电视上看到、听到的关于诚信的故事。
（二）教师准备：
1、故事《手捧空花盆的孩子》、《狼来了》。
2、分组合作卡片。
五、活动过程；
（一）检查课前布置的材料搜集情况，对及时完成的同学给予表扬。
（二）故事导入，初步感知诚信
1、同学们喜欢听故事吗？老师今天给大家带来了一个小故事。请大家注意看。
2、播放故事。
3、同学们看得多么认真啊！老师想请同学说说故事中手捧空花盆的孩子为什么会被国王选中为王位继承人呢？
（根据学生的回答板书“诚实”“守信”）
（三）组内交流 小组活动
（1）将自己收集的讲诚信的故事在小组内进行交流。
（2）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信的事例，说出理由，准备在班上交流。
（四）班内交流，在具体事例中理解诚信。
1、由各小组推荐代表上台来讲故事。
2、总结归纳诚信有什么特点。
六、故事欣赏
1、播放故事《狼来了》看后，请学生说说，故事中的放羊娃怎样？
2、在学习、生活中你有没有做过不诚实的事？（小组内交流，指名同学说）
3、做小游戏：在纸上划铅笔印（分别划一次擦掉，划好几次再擦掉）做完游戏说说你从这个游戏中受到什么启发？
七、答卷练习，加深理解“诚信” 发给学生答卷，然后给他们三分钟思考答题时间，指名学生回答，你如果遇到这种情况会怎么办？
八、格言欣赏。体会古人、名人对诚信的认识。（幻灯片打出）
九、在《好孩子要诚实》的歌曲声中结束。学生收集的诚实守信的名人名言
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。--但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。--张衡 土扶可城墙，积德为厚地。--李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。--神涵光
心理健康教育课教案设计
《天才出于勤奋》
一、教学目的：帮助学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。
二、教学准备：准备名人名言，组织名人故事会。
三、教学过程
（一）、导入
同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖？介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么？是天分吗？（讨论）
出示课题：“天才出于勤奋”。(二)、讲授新课
1、你的学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐？
2、你认为学习好坏与什么因素有关？
3、你知道爱因斯坦（达尔文、童第周等）的故事吗？你认为他们是天才吗？为什么？
4、小组活动
A、听“方仲永的故事”。
B、你认为小仲永是天才吗？你知道后来怎样吗？你认为他没有成才的原因是什么？
5、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。（先组内讲，然后选出好的在班上讲）你觉得他们的天分怎么样？说说他们为什么能成才？
（三）活动明理
建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。
（四）总结全课
通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：“我哪是什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。
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