三年级下信息技术教案_三级上册信息技术教案
三年级下信息技术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级上册信息技术教案”。
西安交通大学版小学信息技术三年级下册教学设计
第一单元 畅游网络世界
一、教材分析
根据小学生年龄、爱好、知识、认知结构等特点，从简单到复杂，从形象到抽象安排教学内容。有网络查找、下载、设置桌面、注册会员等操作，让学生在实战中学习，体会信息无处不在，学会提取有用信息。
二、学情分析
本课教学对象是小学三年级学生，已具有初步的自主学习能力。另外，伴随着计算机及网络在家庭中的普及，这些三年级学生在家中都或多或少都上过网，对网络比较熟悉，很多学生都利用网络搜索过信息，为此，本课要充分调用学生已有的这些知识技能，让学生在充分自主的操作体验中理解、把握关键字确定这一教学重难点。
三、教学目标
知识与技能：通过单元学习，学习网络论坛的操作能力。进一步理解文明上网的重要性。理解网络信息的多样性。
过程与方法：了解网站论坛的结构，学会注册、发帖、回复等操作。培养良好电脑操作习惯。
情感、态度与价值观： 通过获取信息的过程，树立正确使用信息的观念，提升网络信息的辨别能力。
四、教学重点和难点
重点：掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。难点： 合理确定关键字，并能快速有效的检索信息。
五、教学措施: 通过讲授让学生在感性上对电脑操作有基本认识，学会一些基本操作。以浅显易懂的事例带动理论的学习和应用软件的操作，以任务驱动法等进行教学，激发学生兴趣，提高学习效率。
六、教学课时:7
第1课：推荐优秀动画片 教学目标：
知识与技能：掌握网络的进入和退出，学会把相关网站添加到自己的收藏夹及使用
过程与方法：学会在线观看儿童动画。
情感态度和价值观：愿意通过网站的浏览收看电视，喜欢网络实践课程。教学重点：在线观看儿童动画的方法。
教学难点：学会把相关网站添加到自己的收藏夹。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教具准备：微机、网络、相应软件 教学过程：
一、导入：
网络上有很多精彩的动画，今天就让我们一同欣赏吧。
二、新授：
（一）找到我喜欢的动画片。
1、在地址栏输入“中国儿童网”的网址，单击“儿童进入”。
2、进入“精品导航”栏目。
3、找到“儿童动画片”并单击进入。
4、在提供的动画中任选一个，单击画面就可以打开欣赏。
5、把鼠标移到画面上变成手形，单击画面就可以播放动画。
6、体验一下网络动画吧！
（二）放到我的收藏夹
1、打开要收藏的网页，单击菜单栏中的“收藏”，选择“添加到收藏夹”。
2、在随后出现的对话框中单击“确定”按钮。
3、把这些网站的地址添加到收藏夹，以后在网上看电视就方便多了。
三、实践评价：
1、本节课，你学到了那些知识？
2、怎样把相关网站添加到自己的收藏夹？
四、拓展研究：
第5页的小练习。教学反思：
第2课： 故事会
教学目标：
知识与技能：学会网上查找资料的方法；学会更改主页。过程与方法：网上找资料、更改主页方法。
情感态度和价值观：积极进行正确的评论，喜欢信息技术课程。教学重点：在网上找资料的方法。教学难点：使用找资料相关内容。教学准备：能上互联网的计算机
网络资源：中国儿童网 http://www.daodoc.com 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：班级要开展讲故事大赛，听说网上有许多的故事，让我们去找找，做个准备。
二、实践过程：
（一）、设置IE主页
我们每次打开IE看到的是同一个网页，这就是IE主页，它是可以更换的，方法如下：
1、单击菜单栏中的工具，选择Internet选项。
2、输入中国儿童网网址，单击“使用当前页”，单击“确定”。
（二）、鼠标点击见神奇，我也来参与
鼠标就是打开魔法书的神奇钥匙！单击鼠标进行选择，我们可以读故事、看图片、听音乐、看动画„„还可以参加多人活动。下面我们就以进入中国儿童网为例来说明：
1、进入中国儿童网。
2、进入“有声故事”，选择一幅绘画作品。
3、单击打开。
(三)、欣赏绘本故事和Flsh故事
在中国儿童资源网中，还有绘本故事和Flsh故事，在那里可以欣赏图文并茂的故事。
（四）、搜索引擎更方便
1、在IE浏览器中输入百度的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
2、在搜索栏中输入你所需要的信息的关键词“皇帝的新装”，按回车键或点“百度搜索”开始搜索。
3、浏览搜索结果，找到重要的内容，移动鼠标到“红色标题”上，单击这个超链接。
4、新打开的网页就是皇帝的新装这个故事，拖动滚动条浏览全部内容。
5、学生实践。
三、实践评价：
本节课，你学到了那些知识？
四、拓展研究：
课后小练习。教学反思：
第3课 黑板报
教学目标：
知识与技能：下载文字资料，进一步了解中国儿童资源网的内容。过程与方法：了解中国儿童资源网的板块，会使用论坛为生活和学习服务。情感态度和价值观：以实际行动使用中国儿童资源网为生活和学习服务。教学重点：了解中国儿童资源网的板块
教学难点：使用中国儿童资源网为生活和学习服务。网络资源：中国儿童资源网 教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
小小中国儿童资源网大世界！让我们来领略一下它的神奇吧！
二、实践过程：
进入中国儿童资源网
在IE浏览器中输入“中国儿童资源网”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
1、找网上找古诗。
单击“精品栏目导航”中的“学古诗”。在出现的页面中选择观看，并挑选古诗。记录挑选好的古诗。
2、网站中的动物知识
在首页中单击“快乐学堂”，选择“学科知识类”。单击“动物科学”，选择黑板报资料。
3、植物与地球
首页中单击“少儿书库”，选择“有趣的植物”，“神秘的地球”中相关资料。
4、黑板报版面安排
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第4课 美化桌面
教学目标： 知识与技能：下载保存图片，进一步了解中国儿童资源网的内容。能根据需要设置和修改Windows的桌面背景
过程与方法：自主学习，主动完成学习目标。掌握设置Windows桌面背景的方法。
情感态度和价值观：通过更换桌面背景体会学习的乐趣。乐于动手能主动和同伴合作交流。
教学重点：了解中国儿童资源网的板块
教学难点：使用中国儿童资源网为生活和学习服务。网络资源：中国儿童资源网 教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们启动电脑Windows XP后看到的整个画面叫什么？”（桌面）大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗？
二、实践过程：
在IE浏览器中输入“中国儿童资源网”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
1、查找照片。
单击“精品栏目导航”中的“少儿图库”。在出现的页面中选择观看，并挑选图片。
2、图片保存
利用鼠标右键菜单，这种方法是最简单的，就是对着你要保存的图片按鼠标右键，在弹出菜单中选择“图片另存为”，然后选择好你要保存的路径和文件名就可以了。
3、设置桌面
打开保存图片的位置，在图片上面右键点击，会出现一个下拉菜单，点击“设置为墙纸”即可。
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第5课 注册网络会员
教学目标：
知识与技能：进入网站论坛进行正确注册。进入网站论坛进行正确的登录，回复别人的帖子，发表新帖子。
过程与方法：掌握网站论坛进行注册的方法，掌握回复别人的帖子，发表新帖子的方法，学会使用网站论坛为生活和学习服务。
情感态度和价值观：积极以实际行动使用论坛为生活和学习服务。教学重点：进入网站论坛进行正确注册、登陆、发帖。教学难点：进入网站论坛进行注册登陆发帖的方法。网络资源：中国儿童资源网。教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
网络论坛中大家讨论得真热闹！想参加的话就要先注册！
二、实践过程：
为什么要注册
要成为论坛的一员要先注册，然后才可以发帖。
注册就是获取论坛的“网络身份”，如果不注册，只能浏览帖子，不能发帖。注册
1、在中国儿童资源网首页上单击“注册”栏目。
2、单击“阅读注册信息”，仔细阅读使用协议。
3、单击“现在就去注册”，按照提示填写注册信息。
4、填写完注册信息后，单击“确认注册”按钮。论坛密码要牢记
一定要记住自己的论坛密码，它是登录论坛的钥匙。登录论坛
1、在雏鹰网首页上单击“论坛”按钮。
2、输入“用户名和密码”，单击“登录”按钮。回复别人的帖子
3、进入相关主题进行浏览。
4、在最后一页单击“回复帖子”，输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”。
发表新帖子
1、进入“数字王国”板块，单击“发表话题”，进入撰写新帖状态。
2、按照提示输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”在网站首页单击“图片中心”栏目，去浏览乐器图片。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？ 教学反思：
第6课 儿童歌曲我来唱
教学目标：
知识与技能：下载保存歌曲，进一步了解中国儿童资源网的内容。过程与方法：自主学习，主动完成学习目标。情感态度和价值观：乐于动手能主动和同伴合作交流。教学重点：了解中国儿童资源网的板块 教学难点：使用中国儿童资源网为生活和学习服务。网络资源：中国儿童资源网 教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们可以上网找歌曲，学唱歌曲。
二、实践过程：
在IE浏览器中输入“中国儿童资源网”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
1、查找歌曲。
单击“精品栏目导航”中的“少儿歌曲”。选择“经典儿歌类”。单击歌曲名，有操作选项。单击“在线播放”。
2、学唱歌曲
3、图片保存
在歌曲操作页面上单击“下载地址”，在弹出菜单中选择“目标另存为”，然后选择好你要保存的路径和文件名就可以了。
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第7课 畅游网络世界 教学目标：
知识与技能：进入网站，浏览有关信息。过程与方法：浏览信息，感受信息无处不在。情感态度和价值观：喜欢信息技术课程。教学重点：选择浏览有关信息。教学难点：了解信息的多种形式。教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
在我们的生活中有这样或那样的信息，好啦，让我们一起到网上去看一看吧。
二、网络实践
1、什么是信息
信息就是对我们有用的消息，我们可以通过多种途径获取信息。网上信息知多少
网上的信息形式多样，有文字、图片、声音、动画等等。
2、自己上网浏览有关信息。
浏览“迪斯尼”。利用搜索引擎查找“迪斯尼乐园中国官方网站”，在主页里了解最新电影等。
其他儿童网站：虫虫儿歌网，小精灵儿童网等。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第二单元 春天的景色
教材分析：
本单元是教授学生使用系统自带的画图软件，绘制作品。教材按照循序渐进的顺序安排内容，先认识画图软件，了解软件的各部分；在此基础上安排了使用工具箱中的工具进行简单的绘图操作，使用软件的涂色工具给作品涂色；进一步提高要求，使用多种工具完成作品；直到综合使用各种工具完成一幅完整的作品。学生分析：
三年级学生在美术课程已经获取了相当多的美术创作思维，且在技能上有了一定的功底。因而，借助计算机设备，借助绘图软件的强大功能，能够给学生创造更好的艺术创作与创意的空间。对于计算机的操作，学生已经完全掌握了鼠标的基本操作，且能够熟练运用，作为基础学科的计算机，能够实现多种功能，加入美术创作的内容，更能够激发学生的学习计算机课程的兴趣，并让学生利用好计算机这个工具完成多方面的工作。教学重点及难点：
绘图软件的使用，能创作出一幅创意的作品。教学目标：
知识与技能目标： 通过单元的学习，强化绘图软件的操作能力。能熟练的使用各个工具。
过程与方法目标： 要求学生能了解绘制作品的流程。培养学生正确的操作方法，培养学生操作习惯。
情感态度与价值观目标： 能使用绘图软件创作作品，并且理解到电脑只是创作的工具，关键是自己的创作意图。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。教学措施：
通过讲授，使学生在感性上对具体操作有一个基本的认识，让学生学会一些基本操作。进行小组交流，提高软件学习的熟练度，和创造性的实用工具。教学课时: 5
第8课 涂鸦起步
教学目标：
知识与技能：认识画图工具，学会打开画图软件
过程与方法：尝试用“铅笔”画图，初步感受画图软件的使用 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：认识画图软件界面。
教学难点：用铅笔来画画，保存图画文件。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
上学期我们一起学习了如何运用中文输入法在写字板软件里输入文字的操作，这学期给大家介绍计算机另一个应用：用计算机绘画出美丽的图画，让我们一起关注一下吧。
二、新授：
打开演示作品
通过大屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 打开画图软件
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、认识画图软件中的界面，教师讲解每一部分的名称及功能。认识铅笔工具和颜料盒 认识橡皮工具和撤销
单击“铅笔”工具，在“绘图区”按住鼠标不放，拖动鼠标，开始绘画。保存图片
1、选择菜单栏“文件”菜单下的“保存”选项
2、在弹出的“保存为”对话框中输入文件名
3、单击保存按钮。
三、实践评价： 通过这次实践，大家觉得电脑画图和手工画图相比较，你更喜欢哪一种方式？为什么？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第9课 我们的朋友---大树
教学目标：
知识与仅能：进一步认识画图工具
过程与方法：以画松树为例，初步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出一颗松树。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
你见过松树的样子吗？如果画在纸上，大概由什么图形组成？
二、新授：
通过屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 画出松树
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、单击线条工具，选择合适的线条。
3、在绘图区，按住左键并拖动，拉出一条直线后再松手，如此画出一个三角形，注意封闭。
4、在三角形下再画两个小三角，作为松树的头冠。
5、单击“橡皮”工具，拖动橡皮，将树身上多余的部分擦掉。
6、单击“直线”工具，在三角形下画一个矩形，作为树干。线要画直一些，就要按住“shift”键，同时拖动鼠标。
7、用“橡皮”工具，将树身上多余的部分擦掉。
8、给松树穿上漂亮的衣服
a、单击“填充”工具，在颜料盒中选择绿色。b、在大树头部上单击即可上色。c、用同样的方法给树干上色。
注意：必须在封闭的图形中才能正确填充 保存文件
三、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第10课 大树成林
教学目标：
知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：以多个大树为例，进一步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出多棵大树。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
学习了用画图来画大树，不少同学都画得很不错，已经能够熟练使用画图中的填充工具给自己的画填上好看的颜色，那么在上节课的基础上，咱们来画几个大树出来，咱们现在开始吧。
二、新授：
打开演示作品
通过屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 自己动手画大树
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“直线”工具，在绘图区画出三角形，作为树冠。
3、选择“直线”工具，在绘图区画出线条，作为树干。
4、利用填充工具给大树涂色。复制大树
1、用“选定框”工具选中大树。
2、单击“编辑”，选择“复制”。
3、单击“编辑”菜单，选择“粘贴”。
4、再复制几个大树。移动大树
1、选择工具箱下方样式区中第二种。
2、将鼠标指针放到选区内，拖动选区到适当位置。让大树变形
单击图像菜单下的翻转、旋转，在弹出的对话框中，选择多种翻转或旋转的样子，根据自己的意图画出满意的大树。
三、实践评价：
回忆一下，你已经学会几种画图小工具了？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第11课 可爱的小鸡
教学目标： 知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：以多个小鸡为例，进一步掌握画图的使用方法 情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出多个小鸡。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
在上节课的基础上，咱们来画几个小鸡出来，咱们现在开始吧。
二、新授：
打开演示作品
通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣 自己动手画小鸡
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“椭圆”工具，在绘图区画出一个圆，作为小鸡的身体。
3、选择用背景色画实心圆，在第一个圆右下画圆作为小鸡的头。
4、用椭圆工具画出小鸡的眼睛，在颜料盒上单击黑色，选择前景色画实心圆模式，在小鸡头部画一个黑色实心圆。
5、用直线工具画出小鸡的嘴和脚。
6、使用填充工具给小鸡填充颜色。Shift的妙用：
先按住键盘上的Shift键，再使用椭圆工具就可以画出一个正圆，同样先按住键盘上的Shift键，再使用直线工具就可以画出一条水平直线或垂直的或45度的直线。
保存文件
三、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第12课
林边的小屋
教学目标：
知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：学会用画图工具画出不规则图形
情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作 教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出不规则图形。教学准备：微机、演示作品、画图软件。教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：2课时。教学过程：
一、谈话导入
我们已经学习了几节画图课了，认识并学习了其中不少小工具，那么同学们想一想看一看工具栏上还有哪些还很陌生。对了，这节课就以画一座房子来认识一下剩下的这几个小工具的大作用吧。
二、新授：
打开演示作品
通过屏幕给学生展示演示作品，引发学生兴趣 画出小房子
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“多边形”工具。
3、按住“shift”键，并水平拖动鼠标，画出一条边，停顿一下。
4、继续按住“shift”键，向右下角拖动，再拖拖出另一条边。
5、按同样的方法画出另外两条边。
6、选择“矩形”工具，在适当位置定位鼠标指针。
7、拖动鼠标，画出矩形。
8、画出门窗和烟囱。
9、使用“椭圆”工具画出炊烟。“粉刷”我的房子
用喜欢的颜色粉刷小房子，保存。给小屋加上文字
1、单击“选定框”工具，在气球上单击。单击“查看”，选择“文字工具栏”。
2、出现字体工具栏，选择字号12，字体加粗。
3、在虚线框中输入“我”字。
4、依次在其他气球上输入“的”、“小”、“屋”。
5、保存。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第三单元 锦上添花
教材分析：
本单元是在学生已学会使用基本绘画工具进行简单的绘画之后而设计的一单元，学习“刷子”、“喷枪”工具的使用，合成图片，对图片锦上添花。最后以仿画和自由创作几个简单的彩色图形作为练习。这些内容的学习，对学生美化绘画作品、综合绘画创作打下良好的基础。学生分析：
三年级的学生主要以形象思维为主，有很强的好奇心，喜欢做中学。在学习本课之前，他们已掌握基本的绘图工具，并能利用“放大镜”、“取色”、“填充”等工具对图形进行修改。但图形的美化方面还有待提高，学生乐于尝试，渴望掌握更多的电脑绘图工具来进一步美化作品，本单元重在培养学生综合使用所学工具进行创作，学以致用。教学重点及难点：
绘图软件的使用，能创作出一幅创意的作品。教学目标：
（一）知识与技能
1、使学生熟练掌握绘画工具箱中涂色工具的用法。
2、学会合成图片。
3、掌握对图形进行彩色处理的方法。
（二）过程与方法
在自主、合作、探究的学习中发现问题、分析问题、解决问题。
（三）情感、态度、价值观
1、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
2、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学措施：
通过讲授，使学生在感性上对具体操作有一个基本的认识，让学生学会一些基本操作。进行小组交流，提高软件学习的熟练度，和创造性的实用工具。教学课时: 3
第13课
我来添砖加瓦
教学目标：
知识与技能：（1）了解“刷子”工具与“喷枪”工具及其样式特点。（2）能使用“刷子”、“喷枪”工具的各种不同样式进行画图。
过程与方法：（1）学生通过完成不同梯度的任务，掌握“刷子”“喷枪”工具的使用方法和技巧。（2）学生通过学习对比，自主尝试，互动交流，获得“刷子”、“喷枪”工具不同样式的操作方法及应用技巧。
情感、态度和价值观：（1）体验用计算机画图和创作过程中培养学生的审美情操和想象能力。（2）在自主探究和互动交流中，学生养成敢于实践创新和协助合作的良好学习习惯。（3）渗透德育教育，培养从小爱护环境的环保意识，使我们的城市生活更美好。教学重点：刷子、喷枪的使用方法
教学难点： 1.不同的形状和大小刷子的使用 2.利用喷枪喷出合适的形状
教学准备：微机、网络、相应软件。
教学方法：讲解法
演示法
观察法
练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、激发兴趣，启迪创作意识
1、选取工具箱中的绘图工具（铅笔），分别画一个正方形、三角形、椭圆和五角星。
2、向学生展示两幅电脑创作的《可爱的家乡》图画（一幅没色彩，一幅是着了鲜艳的色彩），让学生欣赏。通过对比，激起学生想画彩色画的热情。
二、尝试探究，培养创新能力
（一）画图形练习
1、（1）还有哪些工具我们还没有用过？
（2）猜猜这些工具与绘制彩色画会有什么关系？（提示学生用鼠标放在该工具上，根据其显示的名称来判断用途。）
2、鼓励学生大胆尝试，并点击这些工具或颜料尝试上机练习，看有什么效果？（这对于有一定的基础的同学）。
3、教师帮助解决问题（适用于没有基础的同学）。（1）进一步熟悉颜料盒。
（2）试用鼠标选用工具箱中的铅笔再点击颜料盒中的红色，在屏幕上画线，看会出现什么效果？再试用别的颜色试一试。（生操作）[教师在行间巡视，对有困难的同学加以指导]
4、小组内总结出用颜色画图形的方法。
5、认识颜料盒中的前景色和背景色。（师解释）
6、试改变颜料盒中的前景色和背景色。（师解释）
（实际上可能绝大部分的同学对背景色的改变是没办法独立完成的。这时老师有针对性地加以指导：用鼠标右击颜料盒中的颜色，这时背景色就已改变成刚才右击的颜色。）
7、生实践操作。体会前景色和背景色在绘图时的显示效果，师巡视指导。
（二）涂色练习
1、出示课件：[思考]图上这美丽的房子是怎样画出来的？我们想不想动手也画一幢美丽的房子？
2、学生自学课本内容（对于有一定画图基础的同学可以根据书上作画的步骤以及自身的喜好画出不同的房子或其它图形，并为其填充颜色）。
3、对有困难的学生，根据书上提示（选择涂色工具），小组合作完成课本上的例画。（学生操作练习）[教师巡视指导]
4、小组内小结出给图形涂色的方法及步骤。（再练习）
5、下面我们请小组内合作，试用喷枪、刷子和“取色”工具等来处理一些图画，看一下会有什么效果？教师重点指导“取色”工具的使用方法。
6、我们来用喷枪或刷子等着色工具来创作一幅“艺术画”。（学生实践练习后，展示作品）
三、想像创作，鼓励创新
1、教师给定学生庆祝“六·一”这一主题，让学生进行想像创作，并大胆使用各种涂色工具进行着色。
2、展示优秀作品，师生共同点评。
由学生说出画面创意，师生共同点评，评比出创意奖和色彩和谐奖„„等奖项。
3、小结
四、全课总结，引发深究
1、总结：这节课我们学了什么内容？用色彩绘画的方法是什么？
2、列举学生在涂色练习时的错例，如：为什么在涂色时，有时相邻的的两块无法涂出不同的颜色。或由教师来设计这个错例，激发学生课后去更深一步探究其原因，也为后面的继续学习埋下伏笔。
五、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
第14课 移花接木
教学目标：
知识技能：通过学习，使学生知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。
能力目标：培养学生的实践能力和审美意识，在探索中不断丰富其求异求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
情感目标：培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。教学重点：
“文字”工具的使用方法。教学难点：
“文字工具栏”命令和汉字的输入。教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上节课我们学习了如何综合的使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？（用多媒体出示两幅画）
2、（一幅画有字，一幅没有字）真棒！同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的大名，要怎么办呢？
3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。今天我们就一起来学习如何为图画添加文字。（板书课题）
二、新授
（一）、使用“文字”工具添加文字。
1、出示图画：给房子添上了“房子”和“小明画”。（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。[练一练] 让学生上机自己来观察一下两者的区别。③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。
“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。[练一练] 让学生进行字体、字号的变换。
⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“智能ABC输入法版本”。
⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。
教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。教师：此时，文字便不能再做任何修改了。
⑨把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。(二)、用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。[练一练] 请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。
三、巩固练习 按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等。看谁完成的最快，并且最漂亮
四、小结
今天我们一起学习了如何在图画当中添加文字的方法，使得图画图文并茂。教学反思
第15课 我的作品
教学目标
1、知识目标
（1）掌握使用“文字”工具为画图添加文字的方法。（2）会使用“全拼”输入法输入汉字。（3）会使用“文字工具栏”。
2、能力目标
通过在图形中添加文字，提高学生的审美能力，认知能力、观察能力、想像能力。
3、情感目标
通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。教学重点和难点
1、教学重点：文字工具的使用。
2、教学难点：“文字工具”栏命令和汉字的输入 教学准备：多媒体网络教室
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入：
一张画有文具的图片，“钢笔”已配上单词“pen”，激起学生学习输入英文的兴趣。
二、新授课
1、请一位同学演示输入“铅笔”单词“pencil”的步骤，老师强调文字框大小要调整，框太小单词不能完全显示，向学生讲清添加文字时可以按不透明方式插入，也可以按透明方式插入。
2、完成任务，给图片上的文具“铅笔”配上英文单词。
3、有学生提出疑问：字能否变大一点呢？老师演示“文字工具栏”的显示和使用，也可以请个别学生演示。
4、学生试着为另外一些文具配单词，单词能否变大一点。让速度快的同学做老师的小帮手，协助其他学生完成任务。
5、提出探究内容：“你还有哪些新的发现？”，让学生尝试、探究、发现，最后汇报结果。这一环节的教学让学生自主探究，培养学生动手操作能力和探索精神，提高自身的语言表达能力。
6、从老师送给你的图片中挑选一幅你最喜欢的拟上主题，只要能写出主题即可，对打字的速度、指法和字的多少不做要求。同桌之间讨论，相互合作，互评作品，老师展示优秀作品，在评价中提高学生的综合素养，增强自信心与成就感。这种开放式的内容设计，可以让不同层次的学生放飞思想，发展自己的个性，在任务中提高自己的理解、鉴赏能力，增强审美意识。
7、完成任务：运用所学“画图“本领，每位同学自由设计一幅或一幅以上的作品可以是：贺卡、明信片、名片、春联、商标等等，有条件的同学可以带回去打印出来。这种任务拓展了学生的知识面，激发学生学习信息技术的热情和兴趣。
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。教学反思：
