法律保护你我他教科版六年级下册品社教案_六年级下册品社教案

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《法律保护你我他》教案

沐浴在法律的阳光下

教学目标

1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。

2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。

教学重难点

重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。

教学准备

1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例。

2、《未成年人保护法》相关法律。

教学过程

一、少儿法律知识。

1、让学生说出与少年儿童有关的法律法规。

2、教师：课前同学们阅读了这些法律法规，能说说你印象最深或最感兴趣的问题吗？分组交流阅读后的收获、体会。

3、学生谈对于法律特殊保护少年儿童的看法。

二、远离“危险区”。

1、向学生介绍青少年因为打架、斗殴、抢劫等而导致犯罪的典型案例，提醒学生远离这些危险区。

2、出示儿童上网规则。儿童上网规则。

（1）不要随便听网上陌生人的话，没经父母同意不与他约会。（2）不要随便把家庭的详细地址、电话告诉网友。（3）发现不健康的网站或图片、文章，马上关掉。（4）要看一些适合自己的儿童网站以及它们链接的网站。（5）上网时最好有家长的陪同和指导。（6）不参加一些自己不了解的网络活动。

（7）要找一些自己比较熟悉的人交谈，不要讲不文明的话，更不能骂人。

三、模拟法庭。

1、教师：如果我们的合法权益遭到侵犯时，应该怎么办呢？

2、学生经过讨论，从根据教科书第41页的案例一，模拟法庭进行审理。审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人及记者等角色，通过学生自愿报

名和学生推荐相结合的方式确定。步骤如下：

（1）投影下表，介绍审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人等角色。

（2）活动开展，就以上案例进行法庭辩护。

（3）辩护结束后，由旁听席上的同学担任记者，对法官、律师、被告等人进行采访。主要就法律问题进一步探讨以及采访模拟活动的体会。

（4）教师作活动小结。

3、各组分别开展模拟法庭的活动，教师适当参与指导。

4、评价五个组模拟法庭活动，进行“最佳法官”等奖项评选，并颁奖。

5、活动评价及反馈。

四、法律求助。

1、学生提出一些有关于法律的疑难问题。

2、学生扮演律师，对同学提出的疑难问题进行解答，或组织学生查找资料，寻求解决的办法。

五、拓展延伸。

1、教师：关于青少年法律、法规方面的常识，你还知道哪些呢？

2、组织学生了解当地的“青少年法律援助热线”“青少年维权岗”等帮助青少年维权的机构，上“青少年维权网”浏览，关注一些热点问题。

3、根据《世界人权宣言》规定，儿童有权享受特别照料和协助。世界各国都对未成年人进行特殊的法律保护。我国与少年儿童有关的法律法规就有多部，出示：《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》让学生自读。

4、集体讨论：再现课本P42情景（学生排练表演）。

5、寻找自己或他人权益受到侵犯的其他事例说一说。

6、请从事法律工作的家长和同学们座谈。

7、小组合作办一份“法制知识”小报。