二年级上册书法教案_二年级上册书法教案

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二年级上册书法教案

第一课 横折、横折钩的书写

教学目标：

1.认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。

2.写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。

3.写好“日、鸟”2个字，写得正确、端正、整洁。培养写字兴趣。

教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。教学过程：

同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？

我说横——橫要平，我说竖——竖要直；我说撇——撇有锋；我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习《写字歌》（复习写字姿势）

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间，左手按本右手写。

真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。好！上课！

一、揭示课题

同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好笔画。今天我们就一起来学习横折钩的写法。（出示课题）

二、学习横折钩

1.齐读课题：横折钩。

同学们仔细看看，这两个横折钩有什么不一样的地方？（竖有斜直）

细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊？（横折）（出示横折）比较一下它们有什么不同的地方。

2.谁记得横折怎么写？指名说（起笔轻顿横——顿——折——停——回）教师范写，边写边说书写方法，指名复述，学生书空，边说边写）

3.横折会写了，我们再写横折勾就容易多了。同学们想想看，你觉得横折钩应该怎么写呢？（指名回答）

齐说。横——顿——折——停——钩（课件演示书写方法，同学们认真看，可以伸出手来一起写一写）

4.下面老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。（课件出示：转折顿笔、左上出锋。）板书：

小结书写方法：起笔轻顿，写横，转折处顿笔，接着写竖，最后向左上方写钩，出锋要快。

5.请同学们按照老师刚才讲的写字要求，拿出作业纸来，把横折钩的笔画写一写，看清楚：上面一排的横折钩折画是——（斜的），下面一排的横折钩折画是——（直的）。写字时要注意双姿：头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。教师巡视指导，提醒：先描两个记记怎么写、再写两个比比像不像。注意书写姿势。

6.笔画书写展评。大家看这个笔画，转折顿笔做到了吗？折画写直了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？ 7.评议后再次练写。

二、观察感悟、指导练写

1.横折钩写好了，我们写带有横折钩的字就不难了。下面我们来看看这2个带有横折钩笔画的字。出示：日、鸟。

2.我们先来看上面两个字，“日”和“鸟”的横折钩属于哪一种（指黑板）？那么我们写这个横折钩的时候折画应下左下斜一点，同学们，我们来看看，这两个横折钩与前面的撇有什么联系呢？（左斜右也斜）我们称它左右同斜（出示）3.下面请同学们拿出作业纸，试着写一写。注意写字姿势。（学生描临）

4.刚才我们写了第一种带有横折钩的字，我们写横折钩的时候要向左下倾斜，还要适当地带点弧度。下面我们来看看带有带有第二种横折钩的字应当注意什么？ 请同学们仔细观察这两个字，横折钩与前面的竖、竖撇有什么关系呢？同桌之间可以相互讨论。

（指名说）出示左右同直 下面看老师写。

门：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框可不能东倒西歪哦!用：你们看，“用”的左边的撇是什么撇？（竖撇），这竖撇差不多像竖一样直了，所以横折钩也要写得直。学生练写、巡视、评议

6.同学们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响，以后，如果要写带有横折钩的字，我们就要先看一看横折钩与哪个笔画有呼应关系，然后试着用左右同斜左右同直的方法写好横折钩。

三、小故事

看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。（课件出示）

四、总结

书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？

最后，老师送给大家两句话，请看—— 写端端正正的字，做堂堂正正的人。

第二课 竖弯和竖弯钩

学习目标：

A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。

B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。

C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。

E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。学习过程：（师生双边活动）1.师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。2.点同学说明二者的联系和区别。3.集体书空。

4.师范写：竖弯和竖弯钩。同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。有钩的要长，没钩的要短。5.生观察体会，开始临摹。

6.启发有竖弯和竖弯钩的汉字：

四、儿。

7.分别观察这2个字的字形和它们在田字格里所占的位置。8.小组讨论观察心得。

9.集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。“儿”字是长方形，写好竖弯钩是关键。

教师适当范写，生临摹练习。教师巡视辅导。10.展示讲评

第三课 横撇、横钩的书写

学习目的：

1.认识和掌握横撇、横构的基本笔法，并能正确书写。

2.通过书写横撇、横构，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3.通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。学习重难点：

认识和掌握横撇、横构的基本笔法，正确书写横撇、横构既是本课的重点又是本课的难点。

学习准备：展台、铅笔、米字格。教学步骤：

一、导入

今天，我们学习笔画横撇、横构，看看这2个笔画有什么不同之处。

二、新授

1.横撇的含义：横短撇长弯度大，折角宜方横要斜。善于动脑勤观察，功到自成人人夸。

2.展台、铅笔、米字格演示运笔过程。3.生回忆含笔画横撇的字，共同学习书写。

“水”字：横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高。捺舒展。（学生自行总结。）

4.老师讲横钩的写法：横钩横画是主干，钩似鹅头腹中观。勾处停顿用笔重，左下出钩快而尖。5.示范写横钩

6.学生在书上写横钩

“写”字的写法：横钩左低右高，“与”对正秃宝盖，横宜靠近弯钩的起笔处。7.学生自由练习写字 8.评议学生的作业

三、临摹练习。

四、展示总结。

第四课 竖钩、竖折折钩的书写

教学目的：

认识竖钩、竖折折钩，掌握竖钩、竖折折钩的书写要领。把书上的例字写规范，漂亮。教学过程：

1.板书 “竖钩、竖折折钩”并认读。

2.师讲竖钩、竖折折钩的写法：竖折折钩上多个竖。“竖”直横弯向上弧。起笔、折处用笔重，反复练习莫怕苦。3.师范竖钩、竖折折钩。

4.学生在书上写竖钩、竖折折钩。

5.学生在书上找一找含有竖钩、竖折折钩的字有哪些。7.老师分别讲“小、马”三字的写法。

“马”字：横折宜窄，折后左斜，竖折折钩的横段稍长，挑钩要注意字的重心平稳。

“小”字：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。两点要对称。8.自由练习汉字。评议学生的作业。

第五课 斜钩、卧钩的书写

教学目的：

能掌握斜钩、卧钩这一笔画的书写要领，把例字写字。教学过程：

1.认识两个新笔画：斜钩、卧钩，板书。2.讲解斜钩、卧钩的写法：

斜钩：斜而弯，像把镰刀拿手间。起笔重，行笔轻，挑钩指向正上边。

卧钩：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。3.学生在本上写斜钩、卧钩。

4.老师分别在田字格中示范，并讲解“我”“心”的书写要领。“心”字：卧钩要写得圆润，三点的摆位也十分重要。

“我”字：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。5.学生练习书写以上汉字。6.评议学生的作业。7.展示学生的作业。

第六课 竖折、竖提的书写 教学目的：

能掌握竖提、竖折这两个笔画的书写要领，把例字写好。教学过程：

1.认识2个新笔画：竖提、竖折并板书。2.讲解竖提、竖折的写法。

竖折：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。

竖提：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。3.学生在作业本上写竖提、竖折。

4.老师分别在田字格中示范，并讲解以上字的书写要领。

“民”字：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。“出”字：两个竖折要写平行，整个字才正。5.学生练习写以上汉字。6.评议学生的作业。7.展示学生的作业。

第七课 撇折、撇点的书写

一、学习目的：

4.认识和掌握撇折、撇点的基本笔法，能正确书写撇折、撇点。5.通过书写撇折、撇点，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。6.通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。二学习重难点：

认识和掌握撇折、撇点的基本笔法，正确书写撇折、撇点既是本课的重点又是本课的难点。

学习准备：展台、铅笔、米字格。教学步骤：

三、导入

今天，我们学习笔画撇折，看看这个笔画又有什么特点呢？

四、新授

1.撇折：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

撇点：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。2.师板书

3.生回忆含笔画撇折、撇点的字，共同学习书写。“红”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。“女”字：撇点的起，收笔稍重，撇点长短基本相等，撇有弧度，横直长。“好”字：左高右低，宜紧凑，右部起笔稍低重心平稳。

五、临摹练习。

六、展示讲评

第八课 横折弯钩、横折斜钩的书写

学习目标

A知识目标：掌握横折弯钩、横折斜钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。

B能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。C德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。

D美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。E心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求

上进的健康心态。

学习过程：（师生双边活动）

1.师范写横折弯钩、横折斜钩，生回忆笔画名称。2.同学说明二者的联系和区别。3.集体书空。

4.师范写：横折弯钩、横折斜钩。同时强调用笔要领：

横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

横折斜钩：落笔稍顿，然后右行成横，至转折处，稍提笔再向有下方顿笔，然后调转笔锋，向有下方行笔，注意要靠腕部力量运笔，行至出钩处，应向外赂阔并稍停，再逐渐 提笔出钩。5.生观察体会，开始临摹。7.小组讨论观察心得。8.集体交流：

“九”字，横平，横折弯钩的弯度较大。撇要从横的中间落笔。“风”字，左低右高，横折斜钩要写圆润。9.教师适当范写，生临摹练习。教师巡视辅导。10.展示讲评

第九课 了解字的结构，掌握书写规则

教学要求：

1.使学生掌握上下结构、左右结构、半包围、全包围结构的字的书写要领。

2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3.在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.指名上台书写：“春、听、远、四”

2.今天，我们学习如何写好这几个字

二、教学“春”

1.指名读，书写分析。

2.指名上台书写，并讲解要领。

3.生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4.生完成练习。

5.生默读“听”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7.对比找问题，然后在书上完成练习。

8.总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他结构字的书写

1.生按刚才的方法自学其余字的书写。

2.生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3.生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第十课 写字技巧之穿插与避让

教学目的：

1．掌握写字过程的的技巧之穿插与避让，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学用具：

实物投影、铅笔、米字格 教学过程：

一、故事导入

《孔融让梨》

二、出示例字，揭示新课

1.出示小黑板：“朵、忙、以、长”

2.齐读，从这几个字的身上你能找到孔融身上的那种谦虚的精神吗？“让”的精神。

3.仔细观察这几个字的各个部分在田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1.出示“朵、忙、以、长”

朵： “几”让出了里面的空间给“木”。

忙：“竖心旁”的右边的“点”住进了“亡”的家里。以：“人”的脚伸进别人家里去了。

长：“长”的最后一“捺”，写得舒展避让“竖提”的“提”。2.教师范写。3.学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。