童谣教案[材料]_儿歌童谣教案

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课题： 小学生礼貌歌

教学目标：

1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语。

3．以正确使用礼貌用语为荣。

4．正确使用日常生活中的礼貌用语。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备：

1．歌曲《幸福拍手歌》《咱们从小讲礼貌》、《歌声与微笑》 2．文明之花展示台

教学过程：

一、歌曲导入：

同学们，我们先来听首歌曲，请竖起你们的小耳朵，仔细听，听完了，说说这首歌告诉我们日常生活中要注意什么？ 多媒体播放歌曲《咱们从小讲礼貌》 学生倾听 思考 学生发言 相互补充

（歌曲导入唤起学生的学习热情）

对，大家听得非常仔细，这首歌告诉我们要注意讲文明讲礼貌。咱们同学愿不愿意成为一名讲文明讲礼貌的好少年？（愿意）今天，我们共同学习一首新的童谣《小学生礼貌歌》，看看我们会有哪些新的收获。

二、学习活动

1、读一读

生自读 熟悉内容 分散读 指名读（读的好的，在展示台上奖励花瓣）

2、做一做

大家读的很流畅，那请大家听听我们的童谣是不是可以这样读：教师打着节奏读第一节，走到某一位同学身边带着表演读第二节，借用《白龙马》曲调，唱出第三节，请同学们在模仿的基础上加以创新，来读一读、唱一唱、做一做他段落。学生可能会想到《小星星》、《新年好》《拍手歌》等以及快板节奏等。（小组合作完成，小组学生尽可能都参与进来，表现的好的奖励花瓣）

3、说一说：

童谣里有哪些礼貌用语？ 分组活动，每小组一节。

教师及时评价，多媒体分段展示，礼貌用语用红色表示（激发学生的学习兴趣 加深对童谣的认识）

三、实践运用

（一）、看图片，辨别对错

通过学习，我们了解了那么多礼貌用语，下面咱们来看一看，图中那些是有礼貌的，那些是没有礼貌的。多媒体出示几张图片，让学生判断对与错。

（二）、礼貌用语找朋友 分组活动 大家说的很对，看来大家知道哪些是对的，哪些是错的，可是老师不知道大家记住这些写礼貌用语了吗。下面我们开展个礼貌用语找朋友的活动。多媒体出示 1．见面说：您好

2．客人到来说：欢迎

请坐 3．表示歉意说：对不起

抱歉 4．与人分手说：再见

5．表示答谢说：谢谢 6．祝福健康说：保重

（为下一步实际运用做好铺垫）

（三）、开始文明之旅——场景再现

实际生活中我们该如何正确使用礼貌用语呢？下面，我们进行一次文明之旅，请同学们自己创设一个场景，使用今天学到的礼貌用语，看哪组同学用的最准确，表演的最生动。（分组活动）表演得好的小组，奖励花瓣。（活跃课堂气氛，学生能够学以致用）

四、小结：

今天在我们的这次文明之旅中，同学们的表现让老师不禁竖起拉大拇指。（结合展示台，总结各小组的表现情况。）

老师相信只有你用心浇灌，真心付出，你的文明之花才会越开越艳。