人音版二年级下册第56课教案_人音二年级第五课教案
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人音版二年级下册音乐第5、6课教案
第五课 快乐的舞蹈
教学目标
1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2.能看柯尔文手势，认唱la，借助听琴感受其音高。3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。4.认识小节、小节线和终止线，并能在实践活动中运用。教学内容
聆听《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》； 演唱《金孔雀轻轻地跳》、《喜鹊钻篱笆》；认识小节、小节线、终止线。
第 一课 时
时间 ： 课型： 序号： 教学内容：表演《金孔雀轻轻地跳》；
教学目标：通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。教学重点难点：听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好、入座！
2、发声练习：认识唱名“la” 结合柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。找出歌中有几处la，使学生将对la的认识融入音乐实践活动中。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、导入。
2、初听歌曲。感受歌曲的旋律、速度。
3、复听歌曲。说说歌词内容表现的是哪个民族？他们喜欢的动物是什么？
4、用听唱法学习歌曲。教师给学生提出咬字要求，要缓咬字、软起声，用正确的歌唱姿势和优美的嗓音演唱。
5、组织学生体听、看《金孔雀轻轻跳》有关表演的多媒体课件，引发学生的兴趣。
(1)模仿视频中的舞蹈动作跳一跳，(2)分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
6、教师指导《金孔雀轻轻跳》的动作创编。
7、全班同学完整地表演《金孔雀轻轻跳》。
三、知识与技巧：
1.认识小节、小节线和终止线。结合教材中的竹子和跑道来认识。2.结合歌曲《金孔雀轻轻跳》来数一数歌曲的小节。
四、全课小结。
板书设计 教学后记
第 二课 时
时间 ： 课型： 序号： 教学内容：演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，聆听管弦乐《霍拉舞曲》 教学目标：
通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。能够自编动作参与表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴 教学过程：
1、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、复习歌曲。
一、基本部分：
1、聆听《喜鹊钻篱笆》完整地听乐曲两次（1）初步感受情绪，关注歌词。
（2）教师引导学生了解彝族的风土人情，解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“求堵啦来嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。
2、学唱歌曲。
（1）听《喜鹊钻篱笆》数遍后，学生轻声跟着哼唱。（2）师生用接唱的方式学习歌曲。
（3）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
三、欣赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》
1、通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生小声跟唱，教师先不要引导学生注意歌曲中的切分音，主要通过准确的范唱来解决。
2、教师可提示学生听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。再按节奏读歌词、听着音乐填唱歌词，教师提示学生：看谁的耳朵最灵敏，跟唱的准确。讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
3、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。也可选择好的动作排成一个完整的表演动作。
4、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示学生：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求、学生在无认识的情况下被动地去做。
四、小结，学生评价课中表现好的学生。板书设计 教学后记
第三课时
时间 ： 课型： 序号： 教学内容：欣赏器乐曲《加伏特舞曲》，复习前面的歌曲。
教学要求：通过聆听歌曲，让学生感受并熟悉高低变化的旋律，并能用动作表示音的高低。
教学重点：用肢体语言表现音的高低变化，感受音乐的情绪与旋律。教学准备：多媒体课件 教学过程：
2、基本部分
1、听音乐问好、入座！
2、发声练习。
3、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》。
二、欣赏《加伏特舞曲》
1、聆听乐曲A和A1部分的旋律，让学生按教材图示中提示的动作，边听音乐边有节奏地走动，当听到乐句句尾中出现大跳音组时，随老师做蹲、起的动作；听到乐句句尾旋律上行的三个音时，用“蹲、起、双手抬起”三个由低到高变化的动作来表现。
2、聆听乐曲B部分的旋律，每位学生就近找一位合作伙伴，两位学生面对面坐“镜面”动作。
（做法：学生甲岁音乐有节奏的即兴做动作，学生乙模仿；旋律重复出现，学生乙即兴做动作，学生甲模仿，以此类推，反复进行。）
二、复习前面学过的歌曲
1、表演《喜鹊钻篱笆》和《金孔雀轻轻跳》
2、聆听《霍拉舞曲》
三、课堂小结，互评表现优秀的学生。
板书设计 教学后记
第六课 兽 王
教学目标
1.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。4.能用口风琴弹奏la、mi，为同学演唱歌曲伴奏。教学内容
聆听《狮王进行曲》、《老虎磨牙》、歌曲《猫虎歌》、《两只老虎》
第 一 课 时
时间 ： 课型： 序号： 教学内容：聆听管弦乐《狮王行曲》歌曲《两只老虎》 教学目标：
1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
2、用轮唱的形式演唱歌曲《两只老虎》。教学重点难点：听辨、感受、体验 教学准备：电子琴、录音机 教学过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好、入座！2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1.导入。
2.聆听歌曲《两只老虎》
3.组织学生聆听歌曲《两只老虎》的同时选放有关歌曲《两只老虎》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。4.用轮唱的形式分声部读一读歌词。
5.教师指导学生学唱歌曲，在完整演唱歌曲的基础上视唱歌谱，巩固唱名的学习。
6.分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。7.在歌词下面的方框里填上歌词唱一唱。
三、欣赏管弦乐《狮王行曲》
《狮王进行曲》是法国作曲家圣－桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。它们分别是《狮王进行曲》、《母鸡和公鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》、《终曲》。
1886年初，作者在布拉格和维也纳举办音乐会，后至奥地利小城库尔迪姆休养。休养期间，应邀为法国大提琴家夏尔•勒布克(1822-1893)举办的狂欢节音乐会写了这首组曲，并亲自指挥演奏。
完整聆听乐曲《狮王进行曲》；体会乐曲的情绪变化乐曲一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。
四、结束部分： 小结本节课的内容，学生说说自己的收获。板书设计 教学后记
第 二课 时
时间 ： 课型： 序号： 教学内容：学唱歌曲《猫虎歌》、发声练习、复习歌曲《两只老虎》。教学目标：
1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。教学重点：
聆听歌曲《猫虎歌》，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。教学准备：多媒体光盘、电子琴 教学过程：
一、开始部分：
听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。
二、基本部分：
1、聆听歌曲《猫虎歌》完整地聆听乐曲两次
听第一遍时，认真看歌词，想想歌中唱到了哪两种动物，他们是什么样的神态？
听第二遍歌曲，分别学做动物的动作表演。
2、完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤？你觉得应该用什么的样的情绪演唱呢？
3、教师指导学生学唱歌曲。
4、复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
5、编创与活动：学生遍唱边表演。指名跳得好的同学在前面引导表演。
三、发声练习：
教师弹琴，学生听唱。2 3 1 ︱1 2 3 1︱2 2 ︱2 — ︱︱ 学生用li、ye歌唱。
四、复习歌曲《两只老虎》，全班自编的动作表演《两只老虎》。
用“我来唱你来做”的方式进行。一组歌唱，另一组表演，交换进行反复表演。
五、结束部分：小结。
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第三课时
时间 ： 课型： 序号： 教学内容：聆听乐曲《老虎磨牙》，创编与活动，复习歌曲《猫虎歌》 教学目标：
1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。教学重点：
聆听打击乐《老虎磨牙》，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。教具准备：多媒体光盘，部分打击乐曲 教学过程：
3、基本部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、复习歌曲。
3、发声练习。
二、基本部分：
1、聆听打击乐曲《老虎磨牙》
教师讲述乐曲的背景：以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景。接着播放音乐，让学生听听有哪些打击乐器的声音。
接着有板、鼓、木鱼的击奏声加入，表现了山中之王老虎威风凛凛第出现在山林中，它那矫健的步伐由慢变快。突然，乐声停了下来，老虎凝神，似乎听到了什么；片刻，各种乐器声再次奏起，锣鼓声、刮奏声连续不断，表现了老虎抖动满是斑纹的皮毛、磨牙、欢悦等生动形象。
2、复听音乐，教师出示打击乐器，根据乐器的演奏方法及乐器的音色特点，选择合适的打击乐器表现老虎磨牙的地方敲击。
3、按教材上的活动提示，让学生自由地探索，用打击乐器编译段猫和老虎的“对话”。分成几个小组活动。然后让编的好的同学全班表演。
4、复习歌曲《猫虎歌》学生边听音乐边表演。
三、结束部分，教师小结，学生互评。
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