七年级新教案_新教案模板

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第1课传神写照——中国人物画

第一课时

一、教材分析

本课属于欣赏评述学习领域，重点探讨中国人物画传神写照的独特艺术传统。精选的十幅作品，均为中国历代优秀的人物画作品。分别以“以形写神、再现场景、表达感受、隐喻现实、见证历史”为标题，从写实、写意的角度予以介绍。

二、教学目标

认知目标：通过对中国历代人物画佳作的欣赏，初步了解我国人物画以笔墨线条为主的造型手段的绘画特征和传神写照的艺术特色。

技能目标：通过赏析，提高鉴赏美的能力，引导学生正确的理解作品的内涵，使学生初步会用自己的语言对作品发表见解。

情感目标：培养健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念，感受任务画作品的艺术美，培养学生对艺术传统和传统艺术的热爱，增强民族自豪感。创造目标：通过欣赏、学习先贤的绘画佳作，希望能继承、发扬光大、并古为今用，勇于创新。

三、教学重点、难点

理解中国画的艺术特点，理解中国人物画传神写照的内涵。

四、教学准备

教师准备：中国人物画相关图片以及视频资料，制作多媒体课件。学生准备：课前查找相关文字、图片资料。

五、教学过程

1、教师提问“你们看图片上的人物有什么感受？”

2、学生回答

3、老师总结“这就是我们这节课要学习的内容”

4、老师讲解

欣赏感悟：《洛神赋图》三国时期“七步成诗”的才子曹植，梦中在洛水与洛神相会，先醒来后写下千古名篇《洛神赋》。看、（画面内容）析、（绘画特色）将绘画特色与历史的美学融为一体。

发展探究：走出曹植的梦境，让我们走进南唐韩熙载的家中，欣赏正在他家举行的“夜宴”。听乐、观舞、休憩、清吹、告别。“为什么韩熙载郁郁寡欢？”深入发展：课件播放‘学生看他们在用笔、用墨和表现技法上的不同，比较《泼墨仙人图》与其他的不同。用自己的画说一说。

六：总结

与传统的工笔描绘不同，大片泼墨。浑厚而清秀，粗犷而含蓄。