一年级语文上册《4.四季》教案_四年级语文教案上册全
一年级语文上册《4.四季》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级语文教案上册全”。
4.四季
教学目标
一、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，感受各个季节的美丽。
二、认识10个生字，会写“天、四、是”三个生字。教学过程
一、激情导入
师：小朋友，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？（贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人）
师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？（学生回答后，相机在图片下面贴上词语：春天、夏天、秋天、冬天。）
师：春、夏、秋、冬就构成了一年的——（学生答后板题、生读题。）今天，我们一起来学习一首描写四季的儿歌。
二、初读感知
1.看四季动画，听配音朗读，感知课文。
2.学生自由读文。要求：借助汉语拼音，读准字音。3.指名朗读，纠正读音。
三、识字 1.句中识字。
师：课文读得真棒！如果把诗歌中的生字找出来，还能认识吗？（通过媒体显示：草芽对小鸟说：“我是春天。”）
师：这句话里藏着三个生字宝宝，谁能教大家读读？（指名学生当小老师带读。）师：认识了生字宝宝，这句话能读得更流利，再试试。（生个别读、齐读。）2.认读词语。
（通过媒体显示：荷叶
圆圆
夏天
秋天
肚子 冬天 就是
雪人）师：词语娃娃来了，能认识多少？请四人小组读词语。（教师巡视，再指小组读词语。）3.游戏识字。1.点兵点将。2.双轮火车。
四、再读感悟
师：这首小诗有四节，想先读哪一节？（根据大多数学生的意见，选定一节先读。下面以第一节为例。）
（一）学习第一节。
1.自读。
师：自己读书，对照图画，能发现什么？然后在小组内交流。
2.反馈。
师：读了第一节，你知道了什么？你能读出草芽的高兴吗？（指名说，多种形式读。）
3.拓展
师：春天来了，还有什么也来参加春天的盛会？他们是什么样子的？会对谁说什么呢？（小组内说一说，再分组汇报。）
五、表演读文
1.分组练习。
师：小朋友找到了四季，又这么喜欢四季，那我们小组合作一起读读四季吧。（分组领
相关季节的头饰，小组练演。）
2.分组表演。
六、课外延伸
师：大自然是美丽的，留心观察就会有很多有趣的发现。课后自己找找描写四季的词语、诗歌，画画你眼中的四季，也可以仿照课文写写你眼中的四季，下周班会我们互相交流好吗？
教后反思:
这课的教学从孩子们比较熟悉的事物和比较喜欢的图片导入，自然引出“四季”一题，符合一年级儿童的心理特点，激起了学生读儿歌的兴趣。识字需要遵循在语境识字的原则，一种结合句子识字，一种结合词语识字，边识字边读文，特别还设计了识字游戏，这对于培养学生的识字兴趣是大有好处的。在学习春天一节时，要充分调动学生的自主性，引导学生读中感悟，感悟中读，引导学生展开想像，仿句练说，较好地整合了课标提到的三维目标。
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